部编版小学语文五年级鉴赏西游，感悟成长——《西游记》导读课课件.pptxVIP

鉴赏西游感悟成长——《西游记》导读课

CONTENTS目录悟空知多少第一部分阅读方法归纳第二部分探悟空成长第三部分精读经典情节第四部分课堂小结第五部分

壹悟空知多少

01悟空知多少1.孙悟空从祖师那里学会了哪些本领？2.被祖师赶走时，不许他说什么？3.孙悟空的兵器叫什么？有多重？4.最能体现孙悟空反抗精神的情节是？5.孙悟空修成正果后，被封为什么？

游记》回目，结合作品情节，说说孙悟空的名称经历了怎样的01悟空知多少浏览《西游记》回目，结合作品情节，说说孙悟空的名号经历了怎样的变化？将称号填入诗句中。水帘洞天一，花果山中。访师求道漂四方，菩提赐名。号心不甘，自己封。八卦炉中五行山，搅乱洪荒闹天宫。九九功成，一路不平妖魔降。完成夙愿归大唐，远名扬。

游记》回目，结合作品情节，说说孙悟空的名称经历了怎样的01悟空知多少石猴美猴王孙悟空孙行者齐天大圣斗战胜佛

游记》回目，结合作品情节，说说孙悟空的名称经历了怎样的01悟空知多少浏览《西游记》回目，结合作品情节，说说孙悟空的名号经历了怎样的变化？将称号填入诗句中。水帘洞天一石猴，花果山中美猴王。访师求道漂四方，菩提赐名孙悟空。弼马温号心不甘，齐天大圣自己封。八卦炉中五行山，搅乱洪荒闹天宫。九九功成孙行者，一路不平妖魔降。完成夙愿归大唐，斗战胜佛远名扬。由猴到佛

贰阅读方法归纳

阅读方法归纳含义：指快速、跳跃式地阅读文章或作品，以了解其内容大意。方法：主动舍弃、有意忽略、选择阅读。跳读法应用：根据阅读目的，选择跳读外貌描写、环境描写、诗词引用等。02

02阅读方法归纳含义：深入细致地研读，要细腻地感受、透彻地理解和广泛地联想。方法：细读、精思、联想。精读法应用：赏析人物形象、品味精妙语言、体会人生启示。

叁探悟空成长

03探悟空成长众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一名石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”句式：从描写或词语中，我看出这是一只的猴子。勇敢、有本事、有准备

03探悟空成长一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！......自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？”猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之内？”众猴闻此言，一个个掩面悲啼，俱以无常为虑。有思想、有追求的猴子

03探悟空成长美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏？且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：“弟子东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去！他本是个撒诈捣虚之徒，那里修甚么道果！”猴王慌忙磕头不住道：“弟子是老实之言，决无虚诈。”祖师道：“你既老实，怎么说东胜神洲？那去处到我这里，隔两重大海，一座南赡部洲，如何就得到此？”猴王叩头道：“弟子飘洋过海，登界游方，有十数个年头，方才访到此处。”好学、有恒心、有毅力、有志向

03探悟空成长阅读材料一，说说你读到一个怎样的孙悟空？齐读阅读要求：1.快速阅读（1分钟500字左右），找出对孙悟空的语言描写，并在相关地方做好批注。2.其余部分可以简单浏览或跳过。3.时间2分钟。句式：从描写或词语中，我看出这是一只的猴子。

03探悟空成长猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼马温’，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”心高气傲、桀骜不驯

03探悟空成长大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”率性而为、骄傲自大

04探悟空成长佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的