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教学计划(汇编15篇)

教学计划1

一、陶笛是学习音乐的极佳路径

近年来，有一种既像玩具，又像装饰项链的小乐器正在以很快的速度风靡全世界。它不但具有甜美而富有穿透力的音色令无数乐迷倾倒，而且具有多姿多彩的造型让每个人都爱不释手，更有简单易学、老少皆宜的科学设计，使人奇迹般地在很短的时间就学会吹奏。这种小乐器就是被誉为“贴身音乐宝贝”的陶笛。与其他钢琴、小提琴等乐器相比较，陶笛以其具有携带方便的特点。携带方便、简单易学是陶笛成为音乐平民化、大众化主流乐器的优势之一。

陶笛一吹就能发出明亮而优美的声音。低音的陶笛声音像埙；中音陶笛像箫，醇厚而深沉；高音的陶笛像笛短，明亮而悠远。陶笛的指法类似竹笛、箫、长笛或竖笛，容易上手。比箫容易发音，比长笛指法简单，又能吹出半音阶，转调方便，是普及音乐非常好的乐器。

陶笛，近年来风行于海峡两岸。在世界许多地方如日本、韩国、美国、意大利、德国等也非常流行。既有民族性也有国际性。很多国家每年都举办“国际陶笛音乐节”。20__年“国际陶笛音乐节”将计划在我们中国举办。目前，国内正在筹备全国性陶笛大赛，中华民族管弦乐学会计划在明年开始举办全国陶笛考级活动。

在日常生活中，我常拿出陶笛和开口埙等民族乐器玩一玩，吹一吹，发现对它们感兴趣的大多数朋友喜欢听，却叫不出这些乐器的名称，从这些点滴的小事中可以看出我们的基础教育在介绍我国这一些优秀的音乐文化遗产方面是多么缺憾。而陶笛的学习则可以作为开启我们学生了解祖国民族音乐文化大门的钥匙。这对于推广、普及民族艺术方面有着重要的意义。

比如在小学的孩童时期，我们从非常容易入门学习的陶笛开始，让孩子们在一次课程上就能够吹奏出简单的音乐旋律，这会让孩子们对这种中国的民族乐器产生极大的兴趣，进而再让孩子们了解和体验中国的民族吹管类乐器的竹笛、萧、巴乌、葫芦丝等，再进一步了解我国民族弦乐，了解琵琶、二胡，了解蒙古的.马头琴、新疆的都它尔、苏州的小唱、湖北的大鼓。这样一来，就从陶笛开始，带领孩子们进入了一个民族音乐的世界，开阔了孩子们的视野。从过从民族乐器——民族音乐——民族艺术的一个历程。

二、教学计划

使用教材：《12孔陶笛基础教程》；（由中华民族管弦乐学会陶笛艺术委员会会长编著）16开精装版。45元一册。

使用陶笛：中音C调专业熏烧陶笛（AC笛）。高音C调专业熏烧陶笛（SC笛）。

我们培训部将为学员精心挑选准备了音准和音色非常好的专业演奏使用的熏烧陶笛，供学员购买。

课程安排：

首期班基础课程（12课时）：

1、了解陶笛的发展简况；

2、了解陶笛的种类与特色；

3、吹奏的基本方法（陶笛的演奏姿势；固定乐器与按孔方法；吹陶笛的呼吸方法等）；

4、陶笛的使用常识；

5、陶笛演奏的三大技巧（三点式固定法；四个最容易掌握的音；四个最基本的音；六到八个音的配套技巧练习等）

6、学习多首C调乐曲。包括：《小馒头》（美国民谣）；《小鸟为我唱支歌》（墨西哥民歌）；《多年以前》（贝利作曲）；《我有一头小毛驴》（中国传统儿歌）等。

F调乐曲，包括：《苏珊娜》(福斯特作曲)；《望春风》（邓雨贤曲）；《茉莉花》(江苏民歌)等。

其他更多演奏指法，诸如G调、D调、bB调演奏指法及其转调音乐作品将在2期及3期中、高级演奏培训课程中学习。音乐作品包括：《故乡的原风景》、《天空之城》、《简单的礼物》、《风动草》、《阿爸的故乡》、《马兰山歌》、《赛马》（三管陶笛）、《雨后的鼓浪屿》(复管陶笛)等。

学员成绩优秀者将吸收为中华民族管弦乐学会陶笛艺术委员会会员。参加中华民族管弦乐学会陶笛艺术委员会举办的各种学习、演出及国际陶笛艺术交流活动。教学计划2

教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过专业的小升初语文衔接班课程，让学生全面理解语文知识，掌握语文技能，在中考中取得优异成绩。

二、教学内容

1.阅读理解

掌握文章阅读的基本技巧和方法，了解文章的结构和内容，辨别文章的主旨和基本意图，提高理解和分析能力。

2.写作训练

学习规范的书写和论述方法，训练语言表达，提高写作水平，包括写作准备、文章结构、论述方法等。

3.词汇语法

学习常用词汇和语法知识，掌握语言规范，提高语言准确度和表达能力。

4.修辞格

学习不同修辞格的含义和运用方法，提高对文学和艺术作品的欣赏和感受，提高审美水平。

三、教学方法

1.理论与实践相结合

通过深入浅出的讲解，让学生对语文知识有更深刻的理解和认识，同时结合实际练习和实际应用，加深理论知识的印象和体会。

2.多角度分析和思考

针对每个知识点，采用不同的角度和思维方式，帮助学生全方位理解和应用知识，加深思考能力。

3.分