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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
辽师大版小学英语五年级上册
Unit6第1课时教学设计
锦州市实验学校吕晓丽
一、教科书分析
选用的教材是辽师大版的小学英语快乐英语。这套教材是以Linda,Xiao
Hui,Helen,Billy,LiMing等孩子及一些小动物的成长过程为线索，以实际生活
中遇到的各种话题为主线，编写教材的。在学习内容和学生的生活、学习联系
紧密，实用性、可操作性强。形式活泼多样，既然有实际生活的对话，又有歌
曲、歌谣、小诗、chant、游戏等，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学
生良好的英语学习习惯，培养他们积极的英语学习态度，培养一定的语感，以
及形成初步运用英语进行简单日常交流的能力。
本课是选自三年级起点第五册第六单元“CanIhavesomechicken?”第一课
时，属于对话应用教学。它是在接触了第五单元的单词及句型的基础上，继续
讨论与食品相关的话题，让学生学习meat,chicken,rice,noodles这几种食物的
英文名称。学生在听懂这些用语的基础上，能使用本单元核心句型CanIhave
some…?Yes,please./Sure.进行模仿和听、做活动。设计多种课堂活动，使学
生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。
二、学情分析
小学五年级的学生，对于英语的语感、理解能力正在初步形成。学生通过
多方面的学习，积累了一定的常用词汇，对于本课涉及的食物类名词并不陌
生。根据他们争强好胜的特点，引入小组竞争的机制，激励学生学习英语的热
情；同时，学生在教师的指导下，以及每组小老师的调动和监控，学生能自
主、互助的学习英语。采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情
境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中通过感知、体验、实践、参与和
合作等方式学习新知，感受用英语交流的乐趣和成功感，完成教学目标，培养
学生用英语进行交流的能力。
三、教学目标
1.能听懂、会说、会读Listenandsay.部分的对话，能运用所学语言在真实语
境中进行交流，并能准确回答相关提问。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2.能听、说、读、写单词及句型：meat,chicken,vegetables,rice,noodles.What
wouldyoulike?CanIhavesome…?Yes,please./Sure.并能在日常生活中运用。
3.能了解can在本课中的意义和用法：征求意见，请求许可。了解中西方不同
的饮食习惯。
四、教学重难点
教学重点：
1.掌握并正确运用句型Whatwouldyoulike?CanIhavesome…?Yes,please./
Sure.进行有关请示或征求的谈话交流。
2.单词vegetables和chicken的发音。
教学难点：能够正确运用本课时核心句型，向对方征求意见，并希望获得许可。
五、教学准备
多媒体课件、录音机、磁带、仿真食物道具、筷子（3双）、盘碟（多个）、仿真
桌布、单词图片及卡片。
六、教学方法
教法：主要采用
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