小学2025秋季学期各学科教学计划.doc

2025-2026学年度第一学期

XXXX小学学科教研计划

语文

根据省市、区教研室工作要点，结合本学校学科特点，本学期语文学科将突出问题导向，创新教研方式等方面做好全过程指导，持续深化教学教研活动的系列化、规范化、精品化，全面提升语文教师专业素养，提高课堂教学质量。

一、重点工作

（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”

1.使新课程标准内化为教师的教学理念。鼓励教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2.每位教师深入学习、研讨新课标各年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3.组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。

4.开展各年级的集体备课，在自我独立思考的前提下，进行多次备课，让每个人对教材有更好的把握，提高课堂实效。

5.认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰写教育教学随笔和论文，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

（二）聚焦教学质量强化“单元整体教学”

1.基于“三图六构”教学模式打造教学评一体化共生课堂。借助每月一次规范办学回头看的契机抓实教学常规。以学校章程为指引，积极落实备课、上课、听评课等各项制度，打造生本、愉悦、高效课堂。

2.开展教研组“一人一课”展示活动，集备教研打磨下每位老师都要出一节高质量的课，通过课堂观摩进行评课、修改，以保证课堂的高效性。

3.加大新课标的研究实践力度，以单元整体教学专题培训为抓手，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面研究教材文本，研究教法学法。

（三）进行课题研究，提高教研质量。

1.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2.继续推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3.抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加上级组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

（四）加强教研活动，发挥集体智慧的作用

1.加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。

2.发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。积极组织教师随堂听课。

3.严格落实“双减”政策，控制作业量，确保学生的活动时间遵循基础与适度拓展并重的原则进行作业设计，增强作业的情境性、实践性、开放性，做到精、活、实，提高学生学业质量。进一步重视写字教学，让“提笔即练字”意识深入人心，让每位学生会写汉字，写好汉字。

二、常规工作

1.开展“宏阅读”系列活动，提升师生核心素养

进一步落实城阳区中小学“宏阅读”行动方案，结合学校大阅读活动，以“一个主题、四大目标、九项活动、五大保障”为导向，根据学生的学段特点，结合新课标、统编教材，聚焦读写结合，拓宽阅读外延，借助观摩会、现场会、推进会等，加强教师阅读教学模式研究、学生读书方法指导，树立阅读典范，推动全区阅读教学的纵深发展。

2.深入开展课题研究，提高教科研能力

树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研新理念，以小、微课题研究为切入点，骨干教师先行，积极申报各级各类课题，采用案例分析、课题中期小结、教学反思论文撰写等多种形式，扎实开展课题研究，实现“学术+技术”的纵深发展，本学期科研专题为“如何让学生喜欢写语文作业”“新教材背景下的拼音教学、识写字教学模式探究”“如何让学生喜欢写作文”。

3.继续加强写字教学，规范书写习惯

落实“语言文字积累与梳理”学习任务群要求，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，培养学生的书写能力，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

三、具体工作安排

九月份教研计划设定与学习

十月份一人一课展示公开课

十一月份集备教研活动研讨

十二月份期末复习的研讨、展示活动

数学

一、工作思路

我校本学期的数学教研将围绕区市工作重点，以“立足创新提升内涵创树品牌”为目标,以“教研引领课堂改革质量提升”为重点，以解决教学管理和课堂教学的实际问题为导向，深化课堂教学改革,落实立德树人根本任务，全方位推进教学机制创新、教师专业发展、教育质量提升。同时，优化教研模式，坚持全领域深化协作，高水平履行“研究、指导、服务、决策”职责，助推区域教育高质量发展。

二、研究课题

（一）