第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册[001].docxVIP

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

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教学内容

第13课清朝前中期的鼎盛与危机，选自2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册。本节课主要内容包括：

1.康熙、雍正、乾隆三朝的政治、经济、文化等方面的繁荣；

2.清朝疆域的拓展与巩固；

3.清朝社会矛盾与危机的显现；

4.鸦片战争前夕的国内国际形势。

核心素养目标

1.历史价值观：通过分析清朝前中期的历史事件，培养学生对中国历史发展趋势的认识，形成正确的历史观。

2.历史思维：训练学生运用历史思维方法，探究清朝疆域拓展与社会矛盾之间的关系，提高历史解释能力。

3.历史探究：引导学生主动搜集、分析历史资料，探讨鸦片战争前夕的国内国际形势，增强历史探究意识。

4.历史文化理解：培养学生对清朝政治、经济、文化等方面的理解，提高对中华优秀传统文化的传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-清朝前中期的政治制度及其特点：重点讲解清朝的政治体制，如科举制度、八旗制度等，以及康熙、雍正、乾隆三朝的治理特点，强调其对中国社会的影响。

-清朝疆域的拓展与巩固：详细阐述清朝如何通过军事征服、外交手段和行政管理巩固疆域，例如康熙帝平定三藩之乱、乾隆帝平定大小和卓叛乱等事件。

-清朝社会矛盾与危机：分析清朝中期出现的社会矛盾，如土地兼并、人口增长带来的压力、官场腐败等，以及这些矛盾如何导致清朝的危机。

2.教学难点

-清朝疆域拓展的复杂性：学生可能难以理解清朝疆域拓展过程中的多民族融合和对外关系处理的复杂性，例如如何平衡对不同民族的统治政策，以及如何处理与周边国家的关系。

-清朝社会矛盾的内在联系：学生可能难以把握清朝社会矛盾之间的内在联系，如土地兼并与农民起义之间的关系，以及这些矛盾如何逐渐积累成大危机。

-清朝政治制度的历史局限性：学生可能难以认识到清朝政治制度在历史发展中的局限性，例如科举制度对人才选拔的限制，以及八旗制度在军事和行政管理上的不足。

例如：

-在讲解清朝疆域拓展时，难点在于如何让学生理解清朝在不同地区采取的不同统治策略，如对蒙古、西藏、新疆等地区的特殊政策。

-在分析清朝社会矛盾时，难点在于如何帮助学生理解这些矛盾如何从表面现象深入到制度层面，导致清朝国力的逐渐衰退。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史文章

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、历史情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括清朝前中期的历史背景资料、相关历史事件的时间线等，要求学生了解清朝的政治、经济、文化状况。

设计预习问题：设计问题如“清朝疆域拓展的原因是什么？”、“清朝中期出现了哪些社会矛盾？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解清朝前中期的历史概况。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取和处理信息的能力。

信息技术手段：利用网络教学平台实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示清朝疆域变化图引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解清朝的政治制度、疆域拓展和社会矛盾等内容。

组织课堂活动：设计小组讨论清朝疆域拓展对民族融合的影响，以及角色扮演模拟清朝官员处理社会矛盾的场景。

解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解知识点。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解清朝前中期的历史特征，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与清朝前中期历史相关的作业，如分析清朝疆域拓展的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术文章、视频资源等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学