第15课 货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理[001].docxVIP

第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第15课货币的使用与世界货币体系的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史选择性必修一，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念和家国情怀。通过学习货币的使用与世界货币体系的形成，学生将能够理解历史发展的时序性和历史现象的内在联系，培养分析历史问题的能力。同时，通过探究不同时期货币的演变及其对社会发展的影响，学生能够形成对经济发展和社会变迁的深刻认识，增强国家认同感和历史责任感。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高中历史选择性必修一的高一年级学生。学生在知识层面上，已经完成了初中阶段的历史学习，对货币的基本概念和古代货币的演变有了一定的了解，但对其背后的经济原理和世界货币体系形成的复杂性认识不足。

在能力方面，学生具备了一定的历史分析能力和逻辑思维能力，但尚需提升对历史事件和现象的深入挖掘和综合分析能力。他们能够识别历史资料，但往往缺乏将资料与历史背景结合起来的能力。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力和批判性思维尚待提高。他们在行为习惯上，可能存在对历史课程重视不足，学习态度不够积极的现象。

此外，学生在学习本课程时，可能会受到对历史学科的传统认知影响，认为历史学习仅仅是记忆事实，而忽略了历史学习的深度思考和价值引领。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索，培养他们的历史思维和历史责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络历史资料库、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同历史时期的货币实物图片，引发学生对货币发展变化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的货币知识，如最早的货币形式、货币的功能等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍货币的使用及其演变过程，重点讲解金属货币的出现和纸币的发明。

-举例说明：通过展示古代货币的实物图片和现代货币的样貌，帮助学生理解货币的功能和作用。

-互动探究：分组讨论，分析不同时期货币的特点及其对社会经济的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成货币发展史的填空练习，巩固对货币演变的知识点。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调货币使用和世界货币体系形成的重要性，以及它们对经济发展的深远影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于货币演变对社会经济影响的短文，字数不限，要求结合课堂所学，深入分析。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生课后收集不同国家的货币，了解其背后的文化内涵和历史背景，下节课分享自己的发现。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过问答的方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况，及时调整教学方法，为下节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《货币简史》：介绍货币从起源到现代的发展历程，分析货币制度的演变。

-《世界货币体系变迁》：探讨不同历史时期世界货币体系的形成、发展与影响。

-《货币与经济》：深入分析货币在经济中的作用，以及货币政策对经济的影响。

2.课后自主学习和探究

-研究不同历史时期的货币制度，分析其对社会经济的影响。

-探究现代货币体系的运作机制，了解国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WB）的作用。

-比较分析不同国家的货币政策和货币体系，思考其对国家经济发展的意义。

-调查了解我国货币政策的调整历程，分析其对国家经济发展的贡献。

-鼓励学生关注国际财经新闻，了解全球货币政策的动态，提高对国际经济形势的敏感度。

-探究数字货币的发展趋势及其对传统货币体系的影响。

-分析货币战争的历史案例，理解货币竞争对国际关系的影响。

-通过模拟货币交易游戏，让学生更加直观地了解货币市场运作和金融风险。

-组织学生参加历史学术竞赛，鼓励他们深入研究货币史相关课题。

-利用网络资源，引导学生观看有关货币和经济