北师版四年级下册数学精品教学课件 第六单元 数据的表示和分析 6.7 练习六.ppt

6.下图是一个病人的体温记录折线统计图。（3）病人的体温在哪段时间里下降得最快？在哪段时间里比较稳定？4月7日6:00~12:00下降得最快；4月9日12:00~18:00比较稳定。6.下图是一个病人的体温记录折线统计图。（4）图中的横虚线表示什么？正常体温6.下图是一个病人的体温记录折线统计图。（5）从体温看，这个病人的病情有什么变化？病人体温正在趋于正常体温，病人总体看是在好转。这节课有什么收获呢？1.条形统计图能直观地表示数量的多少。2.折线统计图不但能表示数量的多少，还能直观地表示数量的增减变化情况。这节课有什么收获呢？平均数是相对于“总数”和分成的“份数”而言的。知道了被均分的“总数”和均分的“份数”，就可以求出平均数，方法是：总数÷份数=平均数。从课时练中选取。数据的表示和分析条形统计图折线统计图绘制方法折线统计图的优点绘制方法认识数据的表示和分析象形统计图标题横轴和纵轴确定单位长度画直条表示的形式不同看清已给数据代表多少个数量平均数求平均数的方法意义“移多补少”法描点连线平均数=总数量÷总份数北师版·数学·四年级·下册复习旧知巩固练习课堂小结课后作业板书设计第7课时练习六第六单元数据的表示和分析数据的表示和分析01生日02栽蒜苗03平均数1.简单的条形统计图的认识1经历数据的调查、收集和整理的过程，了解统计的意义。认识条形统计图，能够绘制条形统计图。2能从统计图中发现数学信息，并能根据统计图解决简单的问题，体会统计的作用。3从条形统计图中可以清楚地看出各个数量的多少。2.绘制条形统计图1.在绘制统计图时，要写清标题，明确横轴和纵轴所表示的对象，确定纵轴1格所代表的单位，并注意直条间的间隔。2.运用横向、纵向和对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从中获取更多的信息。2.绘制条形统计图①填上统计图的标题。②确定横轴和纵轴。③在纵轴上确定单位长度。如果用1格表示1厘米，格子不够画，那么根据实际数值选择1格代表合适的长度。④根据数据大小画出长短不同的直条，直条的宽窄相同。可以竖着画,也可以横着画。3.象形统计图1.根据所给数据，一个单位长度可以表示较大的数量。2.象形统计图和条形统计图都可以表示一组数据，只是表示的形式不同。3.补画象形统计图时，要看清统计图中已经给出的数据代表多少个数量。1.折线统计图的优点：不但能表示出各数量的多少，而且能表示数量的增减变化情况。2.绘制折线统计图的方法：用一定的单位长度表示一定的数量，先要根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。4.折线统计图5.平均数平均数1.平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。2.求平均数的方法：（1）“移多补少”法；（2）平均数=总数量÷总份数。选自教材第93页练习六65节目科普儿童剧动画片体育人数35109065（1）根据上表涂一涂，并说一说1个方格代表多少人。（1）根据上表涂一涂，并说一说1个方格代表多少人。节目科普儿童剧动画片体育人数35109065科普儿童剧动画片（2）从上图中，你能发现什么信息？科普儿童剧动画片2.下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。选手评委1评委2评委3平均得分1号8985962号9196863号9295922.下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。选手评委1评委2评委3平均得分1号8985962号9196863号929592平均得分比一组数中最大的数要小,比最小的数要大。平均得分能较好地反映选手水平的总体情况。2.下面是“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。选手评委1评委2评委3平均得分1号8985962号9196863号929592909193根据平均得分可知：3号选手是第1名，2号选手是第2名，1号选手是第3名。3.不计算，你能选出正确答案吗？（画“√”）乐乐数学、语文、英语三科成绩的平均分是90分，她的英语成绩是多少？科目数学语文英语成绩/分8988一不小心把墨水溅到成绩单上了。80分88分90分93分√4.下面是四（1）班男同学立定跳远测试的成绩。（1）根据上表，