德育工作教师总结大会上，德育副校长讲话：潜移默化，静待花开，革故鼎新.docxVIP

德育工作教师总结大会上，德育副校长讲话：潜移默化，静待花开，革故鼎新

亲爱的老师们：

在这春暖花开、生机蓬勃的美好时节，看到校园里孩子们那一张张充满朝气的脸庞，那一个个活力四射的身影，我的内心满溢着欣慰与感动。今天，我们齐聚一堂，一同回顾和总结本学期的德育工作。在此，我要向在座的每一位辛勤耕耘的老师，致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！正是因为你们的默默奉献、倾心付出，我们的德育工作才能如繁花绽放，每一个孩子才能在爱的阳光下茁壮成长。

聆听了各位主任和德育处同仁的工作汇报，我深切感受到大家对教育事业的拳拳之心、深深之爱。这一学期，我们精心策划并开展了一系列丰富多彩的德育活动：从“阳光少年”的评选，激励孩子们积极向上、展现自我；到“书香校园”读书节，引领孩子们在书海遨游，汲取知识的养分；从“感动校园”人物评选，树立身边的榜样，传递正能量；再到“与祖国同行”主题教育，厚植孩子们的爱国情怀……每一项活动都匠心独运，如同点点繁星，在孩子们的心田播撒下希望与美好的种子。

上个月的“与梦想对话”主题班会，给我留下了极为深刻的印象。那天，我走进xx班的教室，正好听到小李同学分享他的蜕变历程。曾经，这个男孩内向腼腆，总是将自己封闭起来，很少主动与人交流。然而，参加学校的演讲社团成为了他人生的转折点。在老师的悉心指导和同学们的热情鼓励下，他逐渐找到了自信，站在了属于自己的舞台上。当他站在讲台上，自信满满地侃侃而谈时，那坚定的眼神、洪亮的声音，无不展现出他内心的强大力量。这与他刚入学时那个总是低着头、怯生生的模样，形成了鲜明的对比。是班主任张老师春风化雨般的耐心引导，是同学们真诚友善的鼓励支持，让这颗原本羞涩的种子，终于绽放出绚丽的花朵。

其实，在我们的校园里，这样温暖而动人的成长故事每天都在上演。每一个孩子的成长，都是一部独一无二的精彩篇章，而你们，亲爱的老师们，就是这部篇章最深情的书写者、最忠实的守护者。

当然，在为取得的成绩欣喜的同时，我们也要冷静客观地审视工作中存在的不足之处。部分德育活动浮于表面，未能真正触及学生的内心深处，在学生的成长历程中留下深刻的印记；一些班级在管理过程中，依然存在“重智育、轻德育”的现象，没有充分认识到德育对学生全面发展的重要性；面对日新月异的互联网时代，我们的教育方式和内容显得有些滞后，亟待与时俱进、推陈出新。这些问题，都需要我们深入思考、认真改进。

今天，我想和大家深入探讨德育工作的三个关键要点。

第一个要点，是“潜移默化”。

教育的力量，往往在悄无声息中发挥作用。上周五的早自习，我在校园中漫步，目睹了一个令人动容的场景：物理老师王明正细心地帮一个学生整理书包。那个学生的书包破了个小洞，王老师不仅找来针线，仔细地帮他缝补，还耐心地传授整理书包、保管物品的方法。这看似平凡的一幕，却蕴含着无尽的教育智慧：责任意识、关爱他人的品质、生活自理能力，都在这不经意的细节中，如春雨般悄然滋润着学生的心田。

德育并非空洞的说教，而是生活中每一个温暖的瞬间。美术组的李老师，每次看到走廊上有纸屑，总会默默弯腰捡起，用自己的行动诠释着爱护环境的美德；音乐老师小张，在课间休息时，常常和学生们一起打扫教室，在轻松愉快的氛围中，培养学生的劳动意识。这些潜移默化的教育行为，如同春风拂面，于无声处滋养着学生的心灵，远比枯燥的课堂说教更具感染力和影响力。

第二个要点，是“静待花开”。

每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长有着各自独特的节奏和轨迹。就如同大自然中的花朵，有的娇艳早放，有的则在历经风雨后姗姗来迟，但每一朵都有其独特的芬芳和魅力。

xx班的小周同学，便是一个生动的例子。去年，由于家庭变故的沉重打击，她的情绪陷入了低谷，成绩也一落千丈，甚至产生了厌学情绪。班主任陈老师并没有简单地指责或放弃，而是像一位慈祥的母亲，给予她无微不至的关怀和理解。每天放学后，陈老师都会抽出时间，与小周倾心交谈。有时，他们谈论学习上的困难与进步；有时，他们分享生活中的喜怒哀乐；有时，只是静静地并肩漫步在校园的小径上。在陈老师的耐心陪伴下，小周渐渐走出了阴霾，重新燃起了对学习的热情，找回了对生活的信心。如今，她的成绩稳步提升，脸上也洋溢着自信的笑容。

陈老师的坚守与付出，正是“静待花开”的生动诠释。我们不能因为孩子一时的落后或犯错，就对他们失去信心。相反，我们要用一颗包容、耐心且充满爱的心，陪伴他们度过成长的艰难时光。因为，每一个孩子都是一颗蕴含无限可能的种子，只要我们用心浇灌、精心呵护，总有一天，他们会在属于自己的季节里，绽放出最绚烂的花朵。

第三个要点，是“革故鼎新”。

在这个信息爆炸的互联网时代，孩子们每天接触到海量的信息，这些信息良莠不齐，给我们的德育工作带来了前所未有的挑战。我们不能再因循守旧，用传统的教育方式去应对新