课题申报书：本研衔接背景下公费师范生“地方感”及其教育支持体系研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

本研衔接背景下公费师范生“地方感”及其教育支持体系研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.公费师范生培养现状及问题

当前公费师范生培养存在一些问题。培养目标较为单一，往往侧重于培养通用型教师，缺乏针对不同地区教育需求的特色培养目标。课程设置方面，缺乏地方性元素，学生对任教地区的历史文化、社会经济发展等了解不足，难以在教学中有效融入地方特色。实践教学环节也相对薄弱，缺乏有效的指导和监督，导致学生的实践能力和教学水平难以得到有效提升。

2.选题意义

本研究聚焦公费师范生“地方感”及其教育