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小学数学文化渗透与学生素养提升关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学文化在数学教学中的渗透及其对学生素养提升的关系。通过对数学文化和学生素养的概念阐述，分析数学文化对学生素养提升的重要性，以及如何在小学数学教学中有效渗透数学文化，为提升学生素养提供理论支持和实践指导。

关键词：小学数学文化；学生素养；渗透；提升

一、概念阐述

（一）1.数学文化的内涵

数学文化是指数学知识、数学方法、数学精神、数学思想以及数学应用等方面的总和。数学文化不仅包括数学知识本身，还包括数学发展的历史、数学家的故事、数学思想的形成过程等。数学文化具有严谨性、抽象性、逻辑性和广泛应用性等特点。

2.数学文化的价值

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