高中数学学案 　数学归纳法的应用.docx

第2课时数学归纳法的应用

[学习目标]1.进一步熟练数学归纳法的原理与步骤.2.能用数学归纳法证明数学问题．

一、用数学归纳法证明不等式

例1用数学归纳法证明：1＋eq\f(1,\r(2))＋eq\f(1,\r(3))＋…＋eq\f(1,\r(n))2eq\r(n)(n∈N＋)．

证明(1)当n＝1时，左边＝1，右边＝2，左边右边，不等式成立．

(2)假设当n＝k(k≥1且k∈N＋)时，不等式成立，

即1＋eq\f(1,\r(2))＋eq\f(1,\r(3))＋…＋eq\f(1,\r(k))2eq\r(k).

则当n＝k＋1时，1＋eq\f(1,\r(2))＋eq\f(1,\r(3))＋…＋eq\f(1,\r(k))＋eq\f(1,\r(k＋1))2eq\r(k)＋eq\f(1,\r(k＋1))＝eq\f(2\r(k)\r(k＋1)＋1,\r(k＋1))

eq\f(?\r(k)?2＋?\r(k＋1)?2＋1,\r(k＋1))＝eq\f(2?k＋1?,\r(k＋1))＝2eq\r(k＋1).

∴当n＝k＋1时，不等式也成立．

由(1)(2)可知，原不等式对任意n∈N＋都成立．

延伸探究本例中把不等式改为“1＋eq\f(1,\r(2))＋eq\f(1,\r(3))＋…＋eq\f(1,\r(n))eq\r(n)(n1且n∈N＋)”，试用数学归纳法证明．

证明(1)当n＝2时，左边＝1＋eq\f(1,\r(2))＝eq\f(2＋\r(2),2)，

右边＝eq\r(2)，∴左边右边，∴不等式成立．

(2)假设当n＝k(k≥2，k∈N＋)时不等式成立，

即1＋eq\f(1,\r(2))＋eq\f(1,\r(3))＋…＋eq\f(1,\r(k))eq\r(k).

那么当n＝k＋1时，1＋eq\f(1,\r(2))＋eq\f(1,\r(3))＋…＋eq\f(1,\r(k))＋eq\f(1,\r(k＋1))eq\r(k)＋eq\f(1,\r(k＋1))＝eq\f(\r(k2＋k)＋1,\r(k＋1))eq\f(\r(k2)＋1,\r(k＋1))＝eq\r(k＋1).

∴当n＝k＋1时，不等式也成立．由(1)(2)可知，原不等式对任意n1且n∈N＋都成立．

反思感悟用数学归纳法证明不等式问题的四个关键点

关键点一

验证第1个n的取值时，要注意n0不一定为1，若条件为n＞k，则n0＝k＋1

关键点二

证明不等式的第二步中，从n＝k到n＝k＋1的推导过程中，一定要应用归纳假设，不应用归纳假设的证明不是数学归纳法，因为缺少“归纳递推”

关键点三

用数学归纳法证明与n有关的不等式一般有两种具体形式：一是直接给出不等式，按要求进行证明；二是给出两个式子，按要求比较它们的大小．对第二类形式往往要先对n取前k个值的情况分别验证比较，以免出现判断失误，最后猜出从某个k值开始都成立的结论，常用数学归纳法证明

关键点四

证明n＝k＋1成立时，应加强目标意识，即要证明的不等式是什么，目标明确了，要根据不等号的方向适当放缩，但不可“放得过大”或“缩得过小”

跟踪训练1求证：当n∈N＋且n≥2时，eq\f(1,n＋1)＋eq\f(1,n＋2)＋…＋eq\f(1,2n)eq\f(13,24).

证明(1)当n＝2时，eq\f(1,2＋1)＋eq\f(1,2＋2)＝eq\f(7,12)＝eq\f(14,24)eq\f(13,24)，不等式成立．

(2)假设当n＝k(k≥2，k∈N＋)时不等式成立，

即eq\f(1,k＋1)＋eq\f(1,k＋2)＋…＋eq\f(1,2k)eq\f(13,24)，

那么当n＝k＋1时，

eq\f(1,k＋2)＋…＋eq\f(1,2k)＋eq\f(1,2k＋1)＋eq\f(1,2k＋2)

＝eq\f(1,k＋1)＋eq\f(1,k＋2)＋…＋eq\f(1,2k)＋eq\f(1,2k＋1)＋eq\f(1,2k＋2)－eq\f(1,k＋1)

＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,k＋1)＋\f(1,k＋2)＋…＋\f(1,2k)))＋eq\f(1,2k＋1)－eq\f(1,2k＋2)eq\f(13,24)＋eq\f(1,?2k＋1??2k＋2?)eq\f(13,24)，

∴当n＝k＋1时，不等式成立．

根据(1)(2)可知，对任意n∈N＋且n≥2，不等式都成立．

二、用数学归纳法证明整除问题

例2证明：当n∈N＋时，f(n)＝32n＋2－8n－9能被64整除．

证明(1)当n＝1时，f(1)＝34－8－9＝64能被64整除．

(2)假