Unit 3 Amazing animals 第5课时 B Lets learn Listen and chant （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals第5课时BLetslearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals第5课时B部分“LetslearnListenandchant”为教学内容。在设计思路上，我将以激发学生兴趣为出发点，通过以下步骤进行教学：

1.利用图片和实物导入，引导学生关注本节课的主题——动物和它们的特征。

2.通过听力练习，培养学生对英语语音、语调的感知能力，并理解单词和句子的含义。

3.结合课本内容，教授新单词和句型，让学生在真实语境中学会运用。

4.设计互动游戏和小组活动，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。

5.通过chant环节，培养学生的节奏感和韵律感，增强学习兴趣。

6.对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课时所学的动物名称及特征描述词汇，提高学生的语音识别和表达能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点，增强学生对自然界生物多样性的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述动物时运用创造性思维。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣和积极性。以下是学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经学习了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，但对于本节课中涉及的动物特征类词汇可能较为陌生，需要通过图片和实物辅助学习。

2.能力层面：学生的听说能力正在发展阶段，对于听力材料的理解能力有限，需要通过重复听力和互动交流来提高。同时，他们的口语表达能力也在逐步提升，但可能还不太善于用英语描述动物特征。

3.素质层面：学生好奇心强，对动物有天然的兴趣，这有利于本节课的教学。他们具有一定的观察力和模仿能力，能够通过观察图片和听chant来学习新知识。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，喜欢互动和游戏，但可能存在注意力容易分散的问题。需要教师在课堂上通过多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

5.对课程学习的影响：学生对动物的熟悉度会影响他们对课程内容的兴趣和接受程度。教师需要通过生动有趣的教学活动，结合学生的生活经验，激发他们的学习热情，从而提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals。

2.辅助材料：动物图片、单词卡片、chant音频、教学PPT。

3.教学工具：电子白板、音响设备。

4.教室布置：准备课桌椅，确保学生能够舒适地参与课堂活动，同时划分活动区域，方便学生进行小组讨论和游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的动物都有哪些特别的地方吗？它们的特点和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性和特点。

-简短介绍动物特征描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物特征描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物特征描述的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

-讲解动物特征描述的定义，包括其主要涉及的内容和描述方式。

-详细介绍动物特征描述的组成部分或功能，使用单词卡片和图片帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解动物特征描述在实际交流中的应用或作用。

3.动物特征描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物特征描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物特征描述案例进行分析，如大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物特征描述的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物特征描述进行有效交流。

-小组讨论：让学生分组讨论动物特征描述在日常交流中的运用，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物特征进行深入讨论，如何描述其外观、习性等。

-小组内讨论该