初中班会怎样学得更好.pptxVIP

怎样学得更好？;;有关学习策略的概念;

策略：行为主体在充分考虑给定条件的前题下，为追求投入/产出比最大化的一种主动性调控行为。是一种风险决策行为，其主要特征是：A.有选择条件下的主动性行为。B.无对错，有优劣。

;;学习策略;学习策略的内涵（Mckeachie1990);大家有疑问的，可以询问和交流;学习过程中不同阶段的学习策略介绍;;二、预习策略;三、听课的策略;用心听;四、高效复习的策略;（一）、制定复习计划的策略

计划：行为目标、实施途径和时间进程的同一体。要点：可达性、可行性。

1、目标设置动态区域设置而不是静态点设置

2、时间表设置（时段优化、时效优化和弹性制）

3、时间分配的效率原则（功利性原则）：通过调整，使总输出（总分）最大。

1）.学科间调整（60－70百分位）

例如：英语=40分语文＝90分数学＝130

;2）.学科内调整

例如：某同学英语学习情况分析

内容满分得分可争取空间增减建议

语音知识10550

语法知识20182－

完形填空1578＋＋

阅读理解302280

书面表达25187＋

;（二）、复习策略;;总复习策略;★考试的目标：考出满意的成绩;编号;编号;▲认真审题，把握关键词汇，如：论述、概述、简述；

●分析：主要观点和相应关系

●比较：相同和不同之处

●评论：从某一角度或观点对事物进行评说，要有自己观点

●述说：事物发展的脉络，基本特征，及事物间的关系

●讨论：正反二方面阐述事物或现象

●论证：对特定事物或现象提出自己的观点，证据，要求逻辑性

;把握时间，尽量不留或少留空白

怯场处理：读题，放松操作（深呼吸放松，放???操）

检查：先休息，打破定势。

完型检查优先

选择题：只查完成否

计算题：逆运算

推理证明题：逆推、逆思

论述题：先归纳要点，再展开细节

3、考试间行为策略：1）休息好

2）、掩耳盗铃（信息阻断）：a.不见面b.游戏规则c.只说好的;谢谢！;;微环境：

书房：井然有序

书桌：频次优先次序摆放

书包：清除杂物;外部物力资源：A）公共信息资源

B）社会服务资源

外部人力资源：A）教师资源：最有效，最廉价，最易得的

B）同学资源：效率非凡的

C）室友资源：最亲近的，空间距离最近的

D）社会资源：最愿意提供的;舍弃策略

50％的必做题，30％时间完成

25％的争取题，70％时间完成

25％的放弃题，视情况发展处理;学习涉及的三大体系

★自然体系：天人合一的和谐体系，以事件为单位，以现象学的方法为最合适

▲科学体系：人们为了研究的需要从自然体系中人为地割裂而成的虚拟体系。以知识为单位，以公式定理为核心，以各种“科学方法”研究。

特征：在体系内部呈逻辑关系紧密的完备集合状。

●教学体系：人们为了传授知识而（不得不）刻意歪曲处理后的科学体系。以概念为单位，以册、