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2015年高考生物实验专题练习（18）

1．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素甲的化学本质是。

②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是。

（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而。

2．（11分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。

（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的点。

（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

每隔20分钟记录一次刻度数据

……

24

29

32

34

……

该组实验数据是在B曲线的段获得的。

（3）f和e相比，f点时刻C3的合成速率，降低A装置中的CO2缓冲液的浓度，则B图中的c点如何移动?（左移/右移）

（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？

对照实验：。

若在单位时间内，实验组读数为X，对照组读数为Y，则该植物的真正光合速率

是。

3．（8分））蛋白质的空间结构遭到破坏，其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性。高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用提供的材料用具，请你设计实验，探究乙醇能否使蛋白质变性。

材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0．1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0．01g/mL的CuSO4溶液、质量浓度为0．05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。

（1）实验步骤

①取两支试管，编号A、B，向A、B两试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液，然后

向A试管加，向B试管加5滴无水乙醇，混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液；

②将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min；

③取溶液和溶液等量混合，配制成斐林试剂；

④从温水中取出 A．B试管，各加入1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的

大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化。

（2）实验结果预测及结论

①，说明乙醇能使淀粉酶（蛋白质）变性；

②，说明乙醇不能使淀粉酶（蛋白质）变性。

该实验的自变量是，因变量是，对照组是。

4．（18分）（Ⅰ）下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（X和Y），请分析回答：

（1）表示其鲜重变化的曲线是，M→O时间点细胞中自由水与结合水的比例将（填增大或减小）。

（2）曲线a→c的变化主要是由于。

（3）曲线c→d的变化主要是由于。

（4）大豆萌发一个月后，植物通过细胞呼吸，为物质吸收、细胞分裂、生长发育提供了和各种原料。

（5）若从分子水平分析，在Q时间点根毛细胞相对根尖分生区细胞出现稳定性差异的根本原因是由于分子的不同。

（Ⅱ）为研究大豆萌发中种子温度的变化，设计如右面甲图的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过适当的福尔马林