2025年部编版小学语文(三年级)“童话”单元主题整体教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

部编版小学语文(三年级)“童话”单元主

题整体教学设计

小学语文单元整体教学设计通用模板

学段科目：三年级语文

单元主题：童话

单元组构：精读课文两篇，略读课文两篇。

学校名称：（未给出）

设计主持：XXX、XXX、XXX、XXX

教材版本：部编版

授课年级：三年级

团队成员：（未给出）

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

单元教学内容、学情与目标设定：

本单元主题为“童话”，共安排四篇课文，其中《卖火柴的

小女孩》和《在牛肚子里旅行》为精读课文。本单元的语文研

究要素是“感受童话丰富的想象”，通过这两篇课文，让学生感

受童话丰富的想象。

学生已经有一定的感性认识，能够自主阅读，但对文本的

认识不能深入，需要借助研究活动，提升阅读理解力。这学期，

三年级同学刚从二年级升上来，正处于从低年级到中年级过渡

时期，已有一定的阅读基础。

研究目标：

1.认识生字，读准多音字，会写26个汉字，能够正确读

写34个词语。

2.默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物做

出简单的评价。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3.能展开想象，体会人物心情变化。分角色朗读课文，读

出相应的语气。

4.能够把指定故事讲给别人听，体会故事情感。

单元研究评价设计：

本单元主要评价学生是否能够了解故事内容，体会人物感

情，并能够讲述故事。

研究单、口语交际所用的方法或工具未给出。

单元教学结构设计：

第一课时：研究《卖火柴的小女孩》

第二课时：研究《卖火柴的小女孩》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

第三课时：研究《在牛肚子里旅行》，初步了解故事内容，

理清故事线索。

第四课时：研究《在牛肚子里旅行》，体会人物情感，理

解故事主题。

主要教学活动内容：

通过“问思”以及人际交往式教学，师生互动，生生互动，

生本互动，构成立体课堂教学，在“问思”、“交流”、“倾听”、

“思考”以及“表达”中，利用文本，感受人物形象，感悟故事主

旨，达到提升阅读理解力之目的。

整体构思：

文章已经没有明显的格式错误，但是对于学校名称、团队

成员、研究单、口语交际所用的方法或工具等信息未给出，需

要完善。另外，可以对部分表述进行简洁明了的改写。

教学设计通用模板

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

基本信息

课题：精读《卖火柴的小女孩》

授课教师：XXX

授课类型：新授

教学班级：302

本课时教学内容、学情与目标设定

这篇课文是丹麦作家XXX的一篇著名童话，讲述一个卖

火柴的小女孩在大年夜冻死前在街头的故事。写实和写虚交替

进行，美丽的幻想和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，