2025年部编版六年级语文下册第一单元习作家乡的风俗教案反思作业题及答案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

授课

课题家乡的风俗课型习作2课时

时间

1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自

己对这种风俗的实际体验。

教学2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描

目标写出活动现场的情况和自己感受。

3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。

4.和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。

教学

描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。

重点

教学

在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。

难点

第一课时

1.了解不同的风俗活动。

教学

2.尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。

目标

3.初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。

1．学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的

课前

或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。

准备

2．教师准备民俗相关的图片、文字介绍。

教学设计设计意图

2

【出示课件1】一、谈话导入，引入民俗主题（分钟）

1.“百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从

通过介绍民族文

导入《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解

化，知道民俗活动历

（5到了哪些民风民俗？

史悠久，为接下来的

）分钟2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一

环节做铺垫。

种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，

我们就一起来说一说家乡的风俗。（板书：家乡的风俗）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有

不同的民俗，感受民俗活动的多样性。（板书：多样性→）

【出示课件2】1、“离家三里远，别是一乡风”。教师

出示图片，简要介绍不同地方的风俗。

师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富

的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗

活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。让学生了解不同

而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直的民俗活动。

到现在，仍深受大家的欢迎。