编童话教案精选2024.pptxVIP

编童话教案精选2024

CONTENTS童话教学意义与目标精选童话教材分析创意编写技巧指导课堂互动与讨论环节设置拓展延伸活动安排总结回顾与展望未来

童话教学意义与目标01

通过童话的奇幻元素和开放式结局，引导学生自由发挥想象力。鼓励学生改编或创作童话，培养创新思维和写作能力。通过绘画、表演等艺术手段，让学生将童话故事可视化、立体化。激发学生的想象空间培养创新思维拓展艺术表现形式培养学生想象力与创造力

通过童话中的正面形象和美好结局，向学生传递真善美的价值观。借助童话中的人物行为和情节发展，引导学生学会诚信、友善、勇敢等优秀品质。通过生态童话的讲述，让学生更加关注环境保护，培养可持续发展观念。传递真善美培养良好品德强化环保意识传递正能量及价值观

选择适合学生年龄段的童话作品，以生动有趣的方式引导学生爱上阅读。通过童话的文本分析和讨论，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。鼓励学生复述或讲述童话故事，培养口头表达能力和语言组织能力。激发阅读兴趣提高阅读理解能力培养口头表达能力提高学生阅读兴趣和表达能力

知识与技能01让学生掌握童话的基本特点和阅读方法，了解不同类型童话的风格和表现手法。过程与方法02通过朗读、讨论、表演等多种教学方式，引导学生主动参与童话学习和欣赏过程。情感态度与价值观03培养学生对童话作品的喜爱之情，以及对文学艺术的热爱和追求。同时，通过童话教学传递正能量和积极价值观，引导学生形成健康向上的人生态度。童话教学目标设定

精选童话教材分析02

《神笔马良》、《小蝌蚪找妈妈》、《黑猫警长》等，这些故事富有中国特色，情节生动有趣，深受孩子们喜爱。《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等，这些故事来自世界各地，具有不同的文化背景和价值观念，有助于孩子们了解多元文化。国内外经典童话故事介绍国外经典童话故事国内经典童话故事

《三只小猪》、《小红帽》、《丑小鸭》等，这些故事简单易懂，适合幼儿园孩子的认知水平。幼儿园阶段《白雪公主》、《灰姑娘》、《小王子》等，这些故事情节更加丰富，有助于培养小学生的阅读兴趣和阅读习惯。小学阶段《哈利·波特》系列、《指环王》系列等，这些作品具有较高的文学价值和思想深度，适合初中生阅读。初中阶段不同年龄段适宜阅读篇目推荐

精选的童话故事涵盖了不同国家和文化背景，既有传统的经典故事，也有现代的优秀作品，内容丰富多样。教材内容注重趣味性、启发性和教育性相结合，通过生动的故事情节和形象的人物塑造，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。教材特点教材内容与特点分析

教师可结合课堂教学和课外阅读，引导学生们阅读、讨论和分享童话故事，培养他们的阅读兴趣和表达能力。家长可与孩子共同阅读童话故事，增进亲子关系，同时引导孩子理解故事中的道理，培养他们的品德素质。学校可组织相关的童话阅读活动、表演比赛等，营造浓厚的阅读氛围，提高学生们的综合素养。教材使用建议

创意编写技巧指导03

引导学生观察生活，从日常生活中发现童话素材。阅读经典童话作品，启发学生想象和联想。开展头脑风暴活动，鼓励学生自由发表意见和想法。创设情境，让学生通过角色扮演等方式进入童话世界。激发学生创作灵感方法分享

讲解如何设定鲜明的角色性格和特点。指导学生构思紧凑、有趣的情节。分析经典童话作品中的角色和情节设置。让学生尝试创作不同类型的角色和情节。角色设定与情节构思技巧传授

讲解童话语言的特点和风格。传授常用的修辞手法，如比喻、拟人等。分析经典童话作品中的语言运用和修辞手法。组织学生进行语言运用和修辞手法的练习。语言运用和修辞手法讲解

鼓励学生发挥想象力和创造力，自由创作。组织学生进行作品分享和交流，互相学习借鉴。设计富有挑战性的创意编写任务。对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提升写作水平。创意编写实践活动设计

课堂互动与讨论环节设置04

小组成员轮流分享自己编写童话故事的经验，包括灵感来源、故事情节构思、角色设定等。其他成员可以提问或补充，共同交流和学习。分组进行，每组4-5人，确保每个学生都有机会发言。小组讨论：分享自己编写童话故事经验

学生自愿组队，选择自己喜欢的童话故事进行角色扮演。分配角色，准备道具和服装，进行简单的排练。在课堂上进行表演，其他学生观看并给予掌声和鼓励。角色扮演：将编写好故事进行演绎展示

教师提前收集学生在编写童话故事过程中遇到的问题。在课堂上进行互动问答，学生可以提问或回答其他同学的问题。教师给予适当的引导和补充，确保问题得到有效解决。互动问答：解答学生在编写过程中遇到问题

教师对学生的表现给予积极评价，肯定他们的创意和努力。针对每个小组的童话故事，提出具体的改进建议，如情节更加紧凑、角色更加鲜明等。鼓励学生互相学习和借鉴，不断提高自己的编写能力。评价反馈：给予积极评价，提出改进建议

拓展延伸活动安排05

要求家长与孩子共同