2025年部编人教版初中语文九年级上册《第五单元口语交际：讨论》优质课教学设计_0.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

诗词鉴赏

一、新课导入（约3分钟）

中国是一个爱诗的国度，中国人是一个

爱诗的民族，我们2025多年前留下

来的《诗经》里依然可以找到今天我们所渴

望的生活的样子。

青青子衿，悠悠我心那是一份相思。

执子之手与子偕老那时一份承诺，

这试试代代相传的精神财富早已融入

了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼

着我们的思想。诗歌的美在于真实的抒情，

诗歌的美在于独特的韵味和思索，然而这样

的美在同学面前却有些黯然失色，这世界不

只有眼前的苟且还有诗和远方。对同学来说

是诗并不在远方而就在不远处的试卷上如

果你看到足够认真他除了诗还有题，除了提

还有分，这题就是诗歌鉴赏题。

二、出示教学目标(约2分钟)

1、掌握诗歌主要类型。

2、学习赏析、评价古诗词的基本能力。

2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、

主动性

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

三、讲授新课（约30分钟）

（一）、主要的诗歌类型

田园有宅男，

边塞多愤青。

咏古伤不起，

送别满基情。

古诗词考察内容简析：

（二）、从近几年古诗词考察的方向

古诗阅读主要考查学生对古代诗词曲

内容的理解对作者思想感情的把握和初步

鉴赏诗词曲的能力，考试内容包括：古诗词

相关格律知识；作品的背景资料以及作者的

创作风格；诗词曲的内容大意；诗词曲的意

境及作者的情感态度，作品中重点词句的含

义。近年来，基本上考察重点放在唐（宋）

诗上，考词、曲的不是很多，主要以爱国、

离愁、送别、励志、爱自然、爱生活等题材。

（三）会密码

1、诗歌题目

▲“送”“别”——送别诗”

▲咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古

迹名——怀古诗

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

▲咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗

▲“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”“从

军行”、“少年行”——边塞诗

练习：

塞上曲戴叔伦

汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。

愿得此身长报国，何须生入玉门关。

2、作家风格

李白：想象奇特，雄健奔放

杜甫：沉郁顿挫

王维：诗情画意

白居易：明白晓畅

范仲淹：苍凉悲壮、缠绵陈婉

苏轼：豪放旷达、婉约

陆游：雄浑豪放

辛弃疾：悲壮雄放

文天祥：慷慨悲壮气贯长虹

练习：

秋雨夜眠白居易