2025年部编人教版九年级上册初中语文 第4课 乡愁 课时练(课后作业设计).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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4.乡愁

积累与运用

1.结合诗意解释下列词语

乡愁：。

海峡：。

一方：。

2.（1）《乡愁》作者_________，生于江苏南京，后移居_________，诗人，

_________家。

（2）《乡愁》这首小诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段，在时

间上是顺序前后相承，即_________、_________、_________、_________，相

对应意象分别是_________、_________、_________、_________，表达了诗人

强烈的__________________，寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切希望。

（3）余光中的《乡愁》中把感情推向顶点，抒发了作者对故乡、对祖国的深切

思念之情，使主旨得以升华的句子是

__________________________________________________。

3.给下边诗节划分出朗读节奏：

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

4.对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”

“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误

的一项是（）

A.是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。

B.看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰

好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。

C.运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。

5.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱

中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱

中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱

中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱

中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

能力训练

6.乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，

作者是怎样实现这一转化的？

7.诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而加深、升华的？

8.诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？

课外阅读

（一）欣赏下列诗歌，完成后边各题。

【甲】乡愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅

的海峡

我在这头/大陆在那头