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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
Unit4第1课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit4
【主题】haveanewruler
【课时】第1课时：1.Listenandsay7.Let’ssing
一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）
1.能听懂、会说Goodafternoon.Look!Ihaveanewruler.Oh,it’snice.并能在
实际情境中运用。
2.能听懂、会说、认读单词ruler,knife,crayon。
3.学唱歌曲Let’sGotoSchool。
4.培养学生对英语学习活动的兴趣，在学习过程中集中注意力。
二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)
（一）重点（Points）
学会向他人介绍自己的物品。
（二）难点(Difficulties)
knife和crayon的发音。教师可在教授过程中放慢速度、拆分音节并请学生
注意模仿跟读。
三、课前准备（Teachingpreparation）
教学音频，教学挂图，书包，小刀，钢笔，格尺和一根蜡笔，一张下午太阳
当空的图片。
四、教学建议(Teachingsuggestions)
Step1:Warm-up
1.T:Hello,boysandgirls.
SsHello,Miss/Ms/Mr...
T:Let’splayagame,OK?
Ss:OK.
师生一起做打开、合起的游戏。
2.请两组学生表演上节课后布置的对话。
Step2:Presentation
1.教师出示一张下午太阳当空的图片，引导学生学习Goodafternoon.教师还
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
可以展示早上、中午、下午的图片，让学生了解并掌握各个时间的不同问候语。
2.教师从书包里拿出小刀、格尺和一根蜡笔，分别说Ihaveaknife.Ihavea
ruler.Ihaveacrayon.重复几次请学生听清并记住，然后与学生做是真是假的游
戏：教师从书包中拿出蜡笔说Ihavearuler.请学生回答Yes.或No.此游戏进行几
次后引导学生学习ruler/knife/crayon。
3.教师出示两把格尺、两支铅笔和两根蜡笔，分别是一新一旧。教师一边
出示新的物品一边说anewruler,anewpencil,anewcrayon，引导学生学习new。
教师一边拿着一支新钢笔和一把新格尺一边说mynewpen,mynewruler，引导学
生出示他的新物品，并说出mynew，教师借机竖起拇指说Oh,it’snice!使学生理
解It’snice!的含义。教师还可以出示一张写有anew的卡片，分别放在自己的新
书包、新文具盒、新书前，引导学生说anew...学生每说一样，教师就拿起该物
品说Ihaveanew...引导学生学习Ihaveanew...
Step3:Practice
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