第五章 第二节 氮及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册[001].docxVIP

第五章第二节氮及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第五章第二节“氮及其化合物”，选自2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册。本节课将详细介绍氮元素的存在形式、氮的氧化物及其性质、氨和铵盐的制备与应用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过氮元素的基础知识，如氮气、氮的氧化物等。在此基础上，本节课将深入探讨氮及其化合物的性质、制备和应用，帮助学生构建完整的氮元素化合物知识体系。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习氮及其化合物的性质和变化，培养学生的科学思维和探究能力。

2.实践创新：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实验操作和创新能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，学会从多个角度分析问题和解决问题。

4.价值观：通过了解氮及其化合物在生活和工业中的应用，增强学生对化学学科的价值认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于氮元素的基础知识，包括氮气、氮的氧化物等，了解了一些基本的化学反应类型和性质。

2.学生在学习兴趣方面，对化学实验和实际应用较为感兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，善于通过实例来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对氮的氧化物的性质和反应机理理解不深，难以把握氨和铵盐的制备与应用，以及实验操作中的注意事项。此外，学生可能对理论知识的掌握较为薄弱，需要通过实例和练习来加强理解和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版2019必修第二册化学教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集氮及其化合物的图片、结构图表和相关视频，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备氮气、氨水、硝酸银等实验试剂，以及试管、滴管、酒精灯等实验器材，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：合理安排座位，设置实验操作台，为分组讨论和实验操作创造良好环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括氮及其化合物的PPT和预习指南。

-设计预习问题：如“氮元素在自然界中有哪些存在形式？”，“氨的化学性质有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和相关资料，了解氮及其化合物的相关知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取和分享信息。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氮及其化合物的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示氮的循环视频，引出氮及其化合物的重要性。

-讲解知识点：详细讲解氮的氧化物的性质和制备方法，如二氧化氮的生成和用途。

-组织课堂活动：进行氨的制备和性质的实验，让学生亲身体验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对氮的氧化物的性质进行思考。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察氨的制备过程和性质变化。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解氮的氧化物的性质和制备方法。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验氨的制备和性质。

-合作学习法：小组合作进行实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氮及其化合物的性质和变化。

-培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与氮及其化合物相关的习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解氮化合物在工业和生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解氮化合物的应用。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反