第三章 铁金属材料：实验活动2 铁及其化合物的性质 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

第三章铁金属材料：实验活动2铁及其化合物的性质说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章铁金属材料：实验活动2铁及其化合物的性质说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

设计思路

本节课以人教版化学必修第一册第三章“铁金属材料”的“实验活动2铁及其化合物的性质”为教学内容。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.引导学生回顾铁元素的基本性质，为新课内容做好铺垫。

2.通过实验演示，观察铁及其化合物的性质，让学生直观感受化学反应过程。

3.引导学生分析实验现象，探究铁及其化合物的性质，培养学生的观察能力和分析能力。

4.结合理论知识，使学生理解铁及其化合物在实际应用中的重要性。

5.设计课后习题，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究与创新意识，通过实验活动探究铁及其化合物的性质，激发学生对化学现象的好奇心和探索精神。

2.提升学生的宏观辨识与微观探析能力，使学生能够从分子、原子层面理解铁及其化合物的化学性质。

3.增强学生的证据推理与模型认知，培养学生通过实验现象进行推理分析，构建化学概念模型的能力。

4.培养学生的科学态度与社会责任，让学生认识到化学知识在材料科学和实际应用中的重要作用，提高环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学元素知识，了解了铁元素的位置和基本性质。

-学生在之前的课程中接触过金属的物理性质和化学反应的基本概念。

-学生对实验操作有一定的了解，能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。

-学生的逻辑思维能力较强，能够通过观察和实验分析来理解化学原理。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对铁化合物的化学性质理解不深，需要通过实验来加强认知。

-实验过程中，学生可能对实验操作不熟练，需要教师引导和示范。

-学生在分析实验数据和现象时可能会感到困惑，需要教师提供适当的指导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍铁及其化合物的性质，确保学生掌握基础知识。

-实施实验法，通过实验操作让学生直观感受化学反应，增强感性认识。

-运用讨论法，鼓励学生针对实验现象进行思考与交流，提高分析与解决问题的能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示铁及其化合物的微观结构，帮助学生理解化学性质。

-使用教学软件模拟铁化合物反应过程，增强学生对化学反应的理解。

-结合网络资源，提供相关化学实验视频，辅助学生更好地观察和记忆实验步骤及结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（铁及其化合物的性质PPT），明确预习目标和要求，如理解铁的氧化还原反应。

-设计预习问题：设计问题如“铁在不同氧化环境下生成的化合物有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试或学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解铁的化学性质。

-思考预习问题：针对问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，明确学习重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示铁生锈的案例，引发学生对铁化合物性质的好奇。

-讲解知识点：详细讲解铁的化学性质，如铁与氧气、水蒸气的反应。

-组织课堂活动：设计实验，观察铁在不同条件下生成的化合物。

-解答疑问：解答学生在实验中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考铁的化学性质。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论铁的化学反应。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解铁的化学性质，突出重难点。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验铁的化学反应。

-合作学习法：小组讨论实验结果，增强团队合作。

作用与目的：

-理解铁的化学性质，掌握实验技能。

-培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关铁化合物性质的习题，巩固课堂学习。

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