第5单元数字广角 鸽巢问题（教学课件）2025年六年级下册数学人教版(共26张PPT).pptxVIP

我是预言家;相同花色的牌，至少有几张？;扑克牌魔术;扑克牌魔术;扑克牌魔术;把1支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里放1支铅笔。;把2支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放1支铅笔。;把3支铅笔放进3个笔筒里，一个笔筒里放支铅笔。;把4支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放2支铅笔。;画一画;;假设法;4支铅笔放入3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进（2）支铅笔。;把5支铅笔放入4个笔筒中，下面哪位同学的说法是正确的？为什么？

小云：总有一个笔筒里正好放了2支铅笔。

小勇：总有一个笔筒里放了1支铅笔。

小红：总有一个笔筒里至少放了2支铅笔。;尝试完成下面的填空。;;鸽巢问题的由来;你理解课前扑克牌游戏的道理了吗？;随意找13个老师，他们中至少有2个人的属相相同。为什么？;367个人，至少有（）人在同一天过生日。;早在我国古代，就有不少成功运用抽屉原理来分析问题的例子。例如宋代费衮（gǔn）的《梁溪漫志》中，就曾运用抽屉原理来批驳“算命”一类活动的谬论。然而，令人不无遗憾的是：我国学者虽然很早就会用抽屉原理来分析问题，但没有关于抽屉原理的概括性文字，没有人将它抽象为一条普通原理，最后还不得不将这一原理冠以数百年以后西方学者狄利克雷的名字。;“抽屉原理”的历史发展;1947年，匈牙利数学家把这一原理引进到中学生数学竞赛中，当年匈牙利全国数学竞赛有一道这样的试题：

证明在任意六个人中，一定可以找到三个互相认识的人，或者三个互不认识的人。;谈谈你有什么收获?