1.2 规划初中生活 大单元说课稿 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

1.2规划初中生活大单元说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2规划初中生活大单元说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

设计意图

本节课以“规划初中生活”为主题，旨在帮助七年级学生更好地适应初中生活，明确学习目标，培养良好的学习习惯和生活态度。结合统编版道德与法治七年级上册教材内容，通过引导学生进行自我分析、目标设定和时间管理，使学生学会规划初中生活，为未来的学习和发展奠定基础。教学内容紧密联系学生实际，注重实用性，以帮助学生顺利度过初中阶段，成长为有道德、有法治观念、有责任心的青少年。

核心素养目标

1.培养学生自主规划生活的能力，提高自我管理素养。

2.增强学生的法治意识，形成遵纪守法的良好习惯。

3.培养学生积极向上的生活态度，提升道德品质素养。

4.培养学生合作交流的能力，发展团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本生活自理能力，对道德与法治有初步的认识，能够理解基本的法律概念和道德规范。

2.七年级学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣广泛，但注意力容易分散。他们具备一定的自我管理能力，但还需进一步培养。在合作交流方面，学生愿意参与团队合作，但沟通能力有待提高。

3.学生在规划初中生活时可能遇到的困难和挑战包括：时间管理能力不足，难以平衡学习与娱乐；法治意识薄弱，容易违反校规校纪；面对新环境和新同学，可能产生适应不良等问题。

教学方法与手段

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考如何规划初中生活，培养学生的合作能力和批判性思维。

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解规划生活的重要性，提高法治意识。

-实践操作法：布置规划任务，让学生动手实践，培养实际操作能力和自我管理能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行互动，如在线测试，及时反馈学生的学习情况。

-网络资源：引入网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾小学阶段的学习生活，询问他们对初中生活的期待和担忧。

-展示一组初中生活场景图片，引发学生对初中生活规划的兴趣。

-提出本节课主题：“规划初中生活”，让学生思考为什么要规划初中生活。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍初中生活规划的重要性，包括学习、生活、心理等方面的规划。

-通过案例分析，讲解如何进行时间管理、目标设定和习惯养成。

-引导学生思考如何平衡学习与娱乐，培养良好的法治意识。

-分组讨论，让学生分享自己的规划想法，教师总结并给出建议。

3.巩固练习（10分钟）

-布置一个规划任务的练习，让学生根据所学内容制定自己的初中生活规划。

-学生独立完成后，自愿分享自己的规划，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调初中生活规划的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在实际生活中应用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份详细的初中生活规划作业，要求学生结合自己的实际情况，制定具体可行的计划。

-强调作业的完成要求，提醒学生按时提交，并对作业完成情况进行评价。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.学生能够明确初中生活规划的重要性，理解规划对于学习、生活和心理健康的影响。

2.学生掌握了时间管理的基本方法，能够合理分配学习、休息和娱乐时间，提高了学习效率。

3.学生学会了如何设定短期和长期目标，并能根据自己的实际情况调整目标，增强了学习的动力和方向感。

4.学生通过课堂讨论和案例学习，增强了法治意识，能够自觉遵守校规校纪，形成遵纪守法的良好习惯。

5.学生在规划习惯养成方面取得了进步，能够坚持良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

6.学生通过分享自己的规划和听取他人规划，提高了合作交流能力和批判性思维能力，学会了从不同角度思考问题。

7.学生在完成规划任务的过程中，提高了自我管理能力，能够更好地应对初中生活中的挑战和压力。

8.学生对初中生活充满了信心和期待，能够以积极的态度面对新的学习环境和学习任务。

9.学生通过规划实践，增强了解决实际问题的能力，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了生活的自主性。

10.学生在完成生活规划的同时，也培养了道德品质素养，学会了自我反思和自我提升，为未来的成长打下了坚实的基础。

板书设计

①初中生