幼儿心理学第五章幼儿的记忆.ppt

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幼儿的记忆

幼儿心理学本章学习内容什么是记忆？幼儿记忆发展的主要特点记忆与幼儿的活动和发展有什么关系？第一节幼儿记忆发展的主要特征01记忆在幼儿心理发展中的作用02记忆的概念记忆是人脑对经验的反映。是一种复杂的认识过程。03记忆的过程识忆保持再认回忆04记忆的过程回忆（再现）：是指过去感知过的事物并没有出现，但由于某种影响而呈现出来。（原刺激物没有出现而在头脑中浮现）保持：就是通过识记，对头脑中建立的印象进行巩固，保存下来。识记：是一种反复感知的过程。再认：是指过去感知过的事物,重新出现时，能认出来（原刺激物出现，能认）识记、保持、再认和回忆这四个过程的关系识记、保持、再认和回忆这四个过程，是密切联系的。识记、保持是再认和回忆的前提；再认和回忆是识记和保持的结果和证明。分为记忆表象和想象表象。01表象是指在头脑中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。表象是在感知觉的基础上产生的，因此可根据表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类，将表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表象等。02表象（二）记忆表象及其特征特征直观性（形象性）表象所反映出来的东西和原物体有相似之处，有一定的逼真感。概括性反映着同一事物在不同条件下所经常表现出来的一般特点，它不是某一次感知所留下的个别特点。010302（二）记忆表象及其特征概括的属性是什么样的？不同：（1）概括用的是表象还是语词？相同：概括性CBA表象概括和思维概括的异同？直观性——接近于感知表象特征表象（过渡）概括性——接近于思维记忆在幼儿生活、游戏、学习等活动中的作用无意记忆为主，有意记忆正在发展01形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展02意义记忆效果优于机械记忆03二、幼儿记忆的发展特点无意记忆为主，有意记忆正在发展1根据记忆有无目的和是否运用一定的方法，可把记忆分为有意记忆和无意记忆。2无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。3有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极思维活动的记忆。4二、幼儿记忆的发展特点（一）无意记忆为主，有意记忆正在发展幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在：1．记忆的目的不明。记住什么，记不住什么，取决于（1）客观对象的性质（2）客观对象与主体的关系2．幼儿不会自觉运用反复记忆的方法来记住某件事情形象记忆又分为运动记忆、情绪记忆和狭义的形象记忆三类。03根据识记材料的内容，可把记忆分为形象记忆和词语逻辑记忆。02形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展01二、幼儿记忆的发展特点形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。情绪记忆是指对经验过的情绪或情感的记忆。形象记忆（狭义）上根据具体的形象来识记各种材料。词语逻辑记忆是以概念、判断、推理等为内容的记忆。形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展01在幼儿的记忆中，形象记忆和词语逻辑记忆的发展有什么样的特点？02Copyright?WondershareSoftwareCopyright?WondershareSoftwareCopyright?WondershareSoftware