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《培训心理学的“N个效应”》
讲师：郝志强2009年2月
目录
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1、关于学习
2、培训管理
3、讲师修炼
4、教室布置
5、教学互动：建构
6、教学互动：整体
7、教学互动：引导
8、记忆迁移
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这是什么？
1、信息和知识
4
深圳气温20度地球围绕太阳转！
深圳气温20度
地球围绕太阳转！
信息链条：
深圳明天早上10点
深圳明天早上10点的气温是20度
深圳6月、12月、3月、9月气温。深圳一年有两季、而
深圳6月、12月、3月、9月气温。深圳一年有两季、而北京有四季。。。。
2、灌输和引导的教学方式
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3、行为主义的学习理论
学习是刺激与反应的联结
7
4、社会心理学的学习理论
人类能够通过观察和模仿他人的行为进行学习。
5、人本心理学的学习理论
马斯洛
（1908—1970）
学习的需求在哪里？
学习的需求在哪里？
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6、认知心理学的学习理论
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7、建构心理学的学习理论
传统的：
建构的：
传授知识教师学生
传授知识
学生
学生——知识
帮助
教师
教师
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一个寓言“鱼就是鱼”
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鸟－鱼鸟
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重要结论：
1、知识解释世界
2、依赖个人经验
3、学习者在建构
4、教师是帮助者
8、布卢姆把教育目标分为六级：
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A、记忆：
B、理解：描述、解释等C、应用：证明、解决等D、分析：分类、比较等E、综合：设计、组织等F、评价：判断、评论等
目录
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1、关于学习
2、培训管理
3、讲师修炼
4、教室布置
5、教学互动：建构
6、教学互动：整体
7、教学互动：引导
8、记忆迁移
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大班小班：巴利的“旁观者效应”
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1964年3月纽约，38人72人，癫痫患者85％31%
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讲师压力：拉塔纳的“社会影响效应”
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后勤服务：狄德罗的“配套效应”
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形式多样：罗森茨威格的丰富经历实验
RatbraincellRat
Ratbraincell
Ratbraincell
Enriched
environment
领导讲话：罗森塔尔的“期望理论”
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1968年
“预测未来发展”
八个月后实验奇效
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学员木鸡：塞利的习得性无助实验
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《培训心理学的“N个效应”》
讲师：郝志强2009年2月
目录
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1、关于学习
2、培训管理
3、讲师修炼
4、教室布置
5、教学互动：建构
6、教学互动：整体
7、教学互动：引导
8、记忆迁移
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讲师修炼：斯坦伯“爱情三角效应”
讲师推广：查荣茨的“接触效应”
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20世纪60年代
出示一些照片
20多次,有的1、2次
互相吹捧：“对比效应”和“辐射效应”
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你是女士，你愿意和你非常漂亮的女友，一起逛街吗？
心理学家（不详）让两组男士分别评价，照片女孩外貌一组在评价前，看《神勇俏娇娃》。另一组则没看。
陌生人有“对比效应”、好朋友则“辐射效应”
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内容专家：权威效应
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授课内容：六种社会影响力
心理学家French，1959年总结社会影响
1、奖赏：刷牙给玩具
2、惩罚：
3、参照：
4、法定：
5、专家：
6、信息：
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《培训心理学的“N个效应”》
讲师：郝志强2009年2月
目录
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1、关于学习
2、培训管理
3、讲师修炼
4、教室布置
5、教学互动：建构
6、教学互动：整体
7、教学互动：引导
8、记忆迁移
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教室高度：“天花板效应”
美国“生命科学”站，
2007年5月7日
明尼苏达大学研究3米高，思维丰富
2.4米高，思维拘泥狭隘
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卫生纪律：詹巴斗的“破窗效应”
教室音乐：肖教授的“莫扎特效应”
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1993年加利福尼亚大学欧文分校的戈登·肖教授，
让一组学生在钢琴训练后，玩有关比例和分数的游戏。另一组学生在英语训练后，再玩游戏。
结果发现经过钢琴训练比英语训练的成绩，高出了15%
你在培训中，如何使用音乐呢？
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小组人数：阿希的“从众效应”
1955年的实验，约有1/4到1/3的被试，始终保持独立约有15%的被试，平均作了总数3/4的从众行为。
所有被试，平均作了总数1/3的从众行为
从众随着规模提高而增加，但仅限于6-7人的团体。
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桌子大小：社交恐惧症
学员距离：沙姆的“神秘气泡”
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20世纪60年代沙姆的实验大阅览室。只有一位读者。
沙姆进去了，坐在他旁边，80人次
美国人类学家爱德华·霍尔
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亲密距离0.15米～0.44米
社交距离1.2～2.1米。
公众距离3.7～7.6米培训中呢？
教室布置、课间沟通、小
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