Unit6 Meet my family B read and write 大单元教学设计人教PEP版四年级上册.pdf

（PEP版）四年级上学期

Unit6Meetmyfamily单元整体分析

课时Unit6MeetmyfamilyBreadandwrite

语篇内容John’sfamily类型读写课

What:本课时为这个单元的第5课时，是对大任务“评选

最美家庭”的结果呈现。本课时的主要内容是通过认识John

一家人，强化学习过的核心句型Thisis...He/Sheisa...，然后

进行评选最美家庭，树立正确的家庭观，即：loving,warm,

helpful等，最后能用英语介绍自己的家庭，完成活动申请表。

Why:通过学习文本让学生进行阅读、讨论，在解决问

题的过程中学会从语篇中捕捉细节信息、思考推理问题等，

学会在真实的语境中用英语询问他人的家庭情况和向他人自

语篇分析

己的家庭，感悟正确的家庭观。。

How:本节课是一节读写课，旨在培养学生的阅读技巧，

提升学生的写作能力。第一部分时语篇学习，通过理解Read

andwrite中的语篇结构，强化句型Thisis...He/She’s...，仿照

示范例句填充句子。第二部分是个性化写作，学生基于写作

框架，能够根据实际情况，填写小短文，并完成“最美家庭”

申请表。

1.理解Readandwrite中的语篇内容，从语篇中捕捉信

教学目标

息，判断推理，完成Readandtickorcross和Lookandwrite；

（学习理解）

2.通过观看视频，深入了解John一家人，感受John的

家庭氛围，对“最美家庭”有一个正确的判断标准，树立正确

的、积极的、健康向上家庭观；（应用实践）

教学重点、难点

3.能根据实际情况，填写小短文，能用英语向他人介绍

自己的家庭，并能完成“最美家庭”活动申请表。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

2.Makeachant

理解Readand

write中的语篇内

容，从语篇中捕捉3.Let’sguess

信息，判断推理，教师观察学生能否参与

完成Readand互动交流，根据需要调

tickorcross和整领读与鼓励。

Lookandwrite.

4.Leadin

5.Lookandpredict

6.Look