复合材料与工程专业2022级培养方案.DOC

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复合材料与工程专业2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

材料学

制订人

刘云飞房正刚

审核人

朱云峰

O、专业类及专业简介

南京工业大学材料类专业的主干学科是材料科学与工程。材料类本科专业包含材料科学与工程（080401）、冶金工程（080404）、金属材料工程（080405）、无机非金属材料工程（080406）、高分子材料与工程（080407）、复合材料与工程（080408）等专业。

复合材料与工程专业于1992年筹建，1994年在无机非金属材料专业下作为一个方向进行招生，1995年经国家教委批准正式成立新专业，1999年通过了复合材料与工程专业学士学位授予权的评审，2017年通过中国工程教育专业认证。目前，复合材料与工程专业主要在树脂基复合材料、无机非金属基复合材料（陶瓷基和水泥基）以及其它多种新型复合材料方向开展创新性教学和科学研究。专业培养以学生为中心，以学生学习产出导向，构建以学生综合能力和创新创业能力为核心的知识体系和课程体系，培养复合材料与工程领域基础理论扎实、工程实践能力强、具备社会发展能力的复合型创新人才。

一、专业培养目标

本培养方案以学生的全面持续发展为中心，以学习成效为导向，立足时代、面向未来，依据了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参照了“工程教育认证标准及专业补充标准”，符合学校定位和人才培养目标。

复合材料与工程专业培养学生具备良好的社会责任感和职业道德，掌握扎实的理论基础知识和复合材料与工程的基本原理、专业技能与研究方法。学生经过自身不断学习和行业锻炼，能较好地适应不同性质的岗位工作要求，成长为业务水平高、创新能力强的工程师或管理人员，成为用人单位的骨干力量，经过5年左右的工作实践，能够达到下列职业和专业成就目标：

1.具有社会责任感、法律和道德修养、良好的交流能力、团队精神、创新意识和国际视野。

2.具备安全与环境意识、具备项目管理能力和终身学习的能力。

3.具备复合材料与工程专业所需的自然科学知识、工程基础理论和专业知识，结合现代化工具能够设计并实施复杂复合材料工程活动/项目。

4.具备运用工程背景知识评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康及文化等影响的能力。

5.具有从事复合材料及相关领域生产技术与管理、产品与工程设计、高新技术研发及最新科技成果转化能力。

二、专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

1.工程知识：掌握扎实的工程基础知识和复合材料工程专业的基本理论知识，了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规，了解本专业的发展现状和趋势；并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复合材料领域相关复杂工程问题。

2.问题分析：具有批判性思维能力，能够综合应用数学、自然科学和工程科学的基本科学理论，识别、表达、并通过文献研究分析复合材料相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂复合材料相关领域复杂工程问题的解决方案，能够设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：具有较强的创新意识和进行复合材料开发和设计、技术改造与创新的初步能力；能够基于科学原理并采用科学方法对专业相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复合材料相关领域复杂工程问题，选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价复合材料专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复合材料相关领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守复合材料职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：具有较好的领导组织管理能力、环境适应和团队合作的能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：具有有效的表达与交流能力，能够就复杂复合材料工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，应对危机与突发事件的初步能力。

12.终身学习：具有信息检索、自主学习和终