9.3 分式方程 课件 (共30张PPT) 2025年数学沪科版七年级下册.pptxVIP

第九章分式9.3分式方程9.3.1分式方程及其解法

学习目标1.理解分式方程的概念.2.掌握解分式方程的基本思路和解法．（重点、难点）

情境引入问题为了满足经济高速发展的需求，我国铁路部门不断进行技术革新，提高列出运行速度.在相距1600km的两地之间运行一列车，速度提高25%后，运行时间缩短了4h，你能求出列车提速前的速度吗??

讲授新课分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫做分式方程.

讲授新课??

新课讲授分式方程的解法一般地，解分式方程时，先将方程两边同乘一个适当的整式（通常是各分式的最简公分母），约去分母，从而转化成整式方程，然后再解这个整式方程.

讲授新课??

讲授新课x=3是原方程两边同乘以最简公分母变形后的整式方程的根，但不是原方程的根，像x=3这样的根，称为增根.解分式方程时可能产生增根，所以必须验根.

解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程的分母为0，所以分式方程的解必须检验．分式方程解的检验------必不可少的步骤检验方法：将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解.讲授新课

教材例题?解:方程两边同乘以最简公分母（x+3）（x-3），得（x-1）（x-3）-2（x+3）（x-3）=-x（x-3）.展开，得x2-4x+3-2x2+18=-x2-3x.解方程，得x=21.检验：当x=21时，（x+3）（x-3）≠0.因而，原方程的根是x=21.解分式方程时，通常要在方程两边同乘以最简公分母，看它的值是否为零，使它不为零的根才是原方程的根，使它为零的根及为增根，应舍去.

例题解读（）（）（）（）否是是否例1判断下列方程是不是分式方程。

例题解读例2关于x的方程的解是正数，则a的取值范围是_______________．解析：去分母得2x＋a＝x-1，解得x＝-a-1.因为关于x的方程的解是正数，所以x＞0且x≠1.所以-a-1＞0且-a-1≠1，解得a＜-1且a≠-2.a＜-1且a≠-2

解：方程两边同时乘以x(x+2)，得5x=4(x+2).解这个整式方程得x=8.经检验，x=8是原方程的解.例3解方程：.例题解读

1.解分式方程：.解：方程两边同时乘以(x+1)(x-1)，得2(x+1)=4，解得x=1.检验：当x=1时，(x+1)(x-1)=0，所以x=1不是原分式方程的解，则原分式方程无解.随堂小测

2.解分式方程：.解：方程两边同乘3(x-1)，得3x-3(x-1)=2x，解得x=1.5.检验：当x=1.5时，3(x-1)=1.5≠0，所以原分式方程的解是x=1.5.

3.解分式方程：.?方程两边同乘(2x+1)(2x-1)，得x+1=3(2x-1)-2(2x+1)，解得x=6，检验：当x=6时，(2x+1)(2x-1)≠0，所以原分式方程的解是x=6.

解：方程两边都乘(x－1)(x＋2)，得x(x＋2)－3＝(x－1)(x＋2)，所以x2＋2x－3＝x2＋x－2，解得x＝1.经检验，x＝1是方程的增根，所以原方程无解．?

课堂小结分式方程分式方程的概念用分式方程表达实际问题的数量关系分母中含有未知数的方程叫做分式方程

分式方程的解法一去基本思路二解三验步骤四写去分母分式方程整式方程转化

第九章分式9.3分式方程9.3.2分式方程的应用

学习目标1.会列分式方程解决实际问题.（重点）2.能根据题意找出正确的等量关系，列出分式方程并求解，会根据实际意义验证结果是否合理．（难点）

列分式方程解应用题的一般步骤1.审:清题意，并设未知数；2.找:相等关系；3.列:出