2025年九年级上册语文练习册答案苏科版.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

九年级上册语文练习册答案苏科版

【《鼎湖山听泉》答案】

【课堂同步】

1．chèwǎngyōuzhì

2．泠泠淙淙朗姿雀己循

3．闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩

4．诞生成长繁衍死亡倾听分辨

5．柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流

直下陡壁

6．不好。听泉“”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉

之美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，

作者倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧

义。

7．泉的踪影不可捉摸，显出的半含半露、“欲近故远”的娇态，

似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般

的品赏、出于好奇心的探究而萌发的爱意转入用听觉去领略和感

受泉声，就显得很自然了。

8．鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如孩子“如铃的笑

语”，使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出一股童稚“的生气”。

作者感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

湖山之魂。

9．作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所

以“点头会意”。到此已无尘半点“”正如作者感觉到的进山之人如“

入清澈透明的境界，身心了无杂尘”；上来更有碧千寻“”却是站“

在亭前望去，满眼确是一片浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的

情感，同时又在结构上起到承上启下的作用。

10．（提示）①句湿“”“推”写尽了鼎湖山的浓碧“”，树木鲜绿

欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。②③句用

贮蓄“”“沉淀”等词形象地写出了水藻、湖水绿之深、之浓，想象丰

富奇特，令人回味。

11．怅惘“”的含义：陶醉、迷惘。因为作者感受到树越“密，

绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，他为此情景而陶醉。

不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。（释义只要体会

作者当时的感受，并能自圆其说即可）

12．“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”作者用

孩子“如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的特

点，表达出作者对泉声的喜爱之情。

【课外拓展】

13．山美在突兀嶙峋“的峭壁”“万丈悬崖”；泉美在在“石壁后、

溪涧里哗响”“奔腾不息”；林美在“密密的林间”；雾美在飘忽不“

定”“霏霏雨雾”。

百学须先立志。——朱熹

14．在大自然的伟大力量面前，作者感到自己形象的渺小、

生命的短暂、知识的浅薄、力量的微弱。这样写反衬出瀑布从高

山之巅一跃而下的力量和魅力。

15．题目略

（1）这一句运用拟人手法，把石阶拟作向导，默默“”“执拗”

突出向导的性格特点，侧面表现出游人迟疑、胆怙的心态。（意

对即可）

（2）人生中有失去与拥有、失败与成功、堕落与悔悟、过