活动三《节气习俗知多少》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版.docxVIP

活动三《节气习俗知多少》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

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设计思路

本节课《节气习俗知多少》旨在让学生了解我国的传统节气和相关的习俗，增强学生对中国传统文化的认识。结合二年级学生的认知水平，设计以下教学思路：以蒙沪版教材为基础，通过图片展示、故事讲解、互动游戏等多种形式，引导学生了解各个节气的特点及其对应的习俗；组织学生进行小组讨论，分享各自了解的节气习俗，培养学生的合作意识和表达能力；最后进行节气习俗的知识总结，让学生能够深入理解并记忆节气习俗的相关内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化理解与传承意识，通过节气习俗的学习，提高学生的文化认同感和民族自豪感。具体包括：发展学生的信息搜集与处理能力，使其能够主动探索节气背后的文化内涵；锻炼学生的合作交流能力，通过小组讨论，提升其表达和沟通技巧；激发学生的创新思维，鼓励他们在了解传统节气习俗的基础上，尝试以新的方式传承和发扬传统文化。

学情分析

二年级的学生正处于知识积累和习惯养成的关键时期。在知识层面，学生对我国传统文化已有一定的了解，但关于节气的具体习俗和意义认知有限，需要通过教学活动进行拓展和深化。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展中，能够通过观察图片、听讲故事等方式获取信息，并在小组讨论中表达自己的观点。在素质上，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与互动性强、富有乐趣的学习活动。

行为习惯方面，学生已初步形成课堂学习的基本规范，如认真听讲、按时完成作业等，但在自主学习、合作交流方面仍有待加强。对于课程学习，学生的积极性较高，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际情况，通过趣味性和互动性的教学方式，提高学生的学习效果。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：节气习俗多媒体资料、网络图片素材

-教学手段：小组讨论、故事讲述、互动游戏、手工制作

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节综合实践活动课，主题是《节气习俗知多少》。你们知道什么是节气吗？谁能告诉我？

2.好的，请坐下。节气是我国传统文化中非常重要的部分，它反映了季节变化和农事活动的规律。现在，请大家打开课本，翻到第x页，我们一起来了解一下节气的相关知识。

二、自主学习

1.请大家仔细阅读课本上的内容，了解节气的定义、特点和分类。阅读过程中，可以圈画出重要的词语和句子，以便于理解和记忆。

2.（等待学生阅读完毕）现在，我想请一位同学来分享一下你阅读后的收获。请准备好，我们开始。

三、新课讲解

1.（根据学生的分享，进行点评和总结）很好，这位同学对节气的定义、特点和分类有了基本的了解。下面，我将详细讲解一下每个节气的具体习俗。

2.首先，我们来看立春。立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春天的到来。在这个节气里，人们会有很多习俗，比如贴春联、放鞭炮、吃春饼等。请大家翻开课本第x页，我们一起看看这些习俗的具体内容。

3.接下来，我们来看清明。清明是二十四节气中的第x个节气，它代表着春天已经过去了一半。在清明时节，人们会扫墓、踏青、放风筝等。请大家仔细阅读课本第x页，了解清明习俗的详细内容。

4.（依次讲解其他节气的习俗，如谷雨、立夏、芒种等）

四、互动环节

1.现在，我想请大家分成小组，每组选择一个节气，一起讨论这个节气的习俗，并准备进行分享。请各小组长组织好小组成员，开始讨论。

2.（等待学生讨论完毕）很好，各个小组都讨论得非常热烈。下面，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

3.（学生分享，老师进行点评和总结）

五、课文主旨内容探究

1.通过前面的学习，我们已经了解了各个节气的习俗。现在，请大家思考一个问题：为什么我们要了解节气习俗呢？

2.（等待学生回答）很好，节气习俗是我国传统文化的重要组成部分，了解它们可以帮助我们更好地传承和发扬传统文化，增强民族自豪感。

3.下面，请大家一起阅读课本第x页的内容，思考节气习俗与农事活动的关联，以及它们在人们生活中的意义。

4.（学生阅读，老师进行点评和总结）

六、手工制作

1.现在，我想请大家动手制作一份关于节气习俗的手工作品。每个小组选择一个节气，用你们喜欢的方式，展示这个节气的习俗。

2.（学生制作手工作品，老师巡回指导）

七、总结与反思

1.（学生展示手工作品，老师进行点评和总结）

2.通过本节课的学习，我们了解了节气习俗，感受到了传统文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能够关注节气变化，传承和发扬我们的传统文化。

3.最后，请大家反思一下本节课的学