《不要上当受骗》(说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版[001].docxVIP

《不要上当受骗》(说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《不要上当受骗》，选自道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版教材。本节课将通过讲述小故事，引导学生认识日常生活中可能遇到的各种骗术，提高防范意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中积累的安全知识有关联，如防范陌生人、不随意透露个人信息等。通过本节课的学习，学生将能够进一步了解骗术的特点，增强辨别是非的能力，从而在实际生活中更好地保护自己。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和安全意识。学生将通过学习，能够理解并遵守基本的法律规范，提高自我保护能力，学会在日常生活中识别潜在的欺诈行为，增强防范意识，以及在面对不安全情况时能够采取适当的应对措施，从而形成积极的安全行为习惯。通过本节课的学习，学生将逐步形成尊重法律、珍视生命的安全素养，为构建和谐安全的校园环境和社会环境打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握识别常见骗术的方法，如冒充熟人、虚假广告等。

②培养学生在遇到诈骗时保持冷静、机智应对的能力。

2.教学难点

①引导学生理解并内化安全防范知识，将理论应用到实际生活中。

②帮助学生建立正确的求助意识，知道在遇到危险时如何向家长、老师或有关部门求助。

具体来说：

-教学重点在于让学生通过案例分析，学会识别不同类型的诈骗行为，并能够运用所学知识进行自我保护。重点之一是让学生明确哪些行为可能导致自己受骗，重点之二是让学生掌握在受骗情况下如何迅速做出反应。

-教学难点在于如何让学生真正将安全防范意识转化为自觉行动，以及如何在紧急情况下正确求助。难点之一是如何让学生理解防范诈骗的重要性，并将其融入日常生活习惯中；难点之二是在模拟情境中，如何让学生能够真实地表现出求助行为，而不是仅仅停留在理论知识上。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-互动式教学软件

2.课程平台

-校内教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-安全教育视频

-防骗知识PPT

-网络安全小游戏

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过被人欺骗的情况吗？能分享一些经历吗？”引导学生思考并分享自己的经历。

2.学生分享经历后，教师总结：“今天，我们就来学习如何防止上当受骗，提高自己的安全意识。”

二、课文内容探究

1.教师展示课文《不要上当受骗》的标题，让学生自由朗读课文，注意理解课文大意。

2.学生朗读完毕后，教师提问：“请同学们谈谈对这篇课文的理解，课文主要讲述了什么？”

3.学生回答后，教师总结：“课文通过小故事的形式，告诉我们生活中存在各种骗术，我们要学会识别并防范。”

（一）案例分析

1.教师展示第一个案例：冒充熟人骗取财物。

-提问：“同学们，你们遇到过类似的情况吗？是如何应对的？”

-学生回答后，教师总结：“遇到这种情况，我们要保持冷静，核实对方的身份，不要轻易相信陌生人。”

2.教师展示第二个案例：虚假广告诱骗消费者。

-提问：“同学们，你们是如何识别虚假广告的呢？”

-学生回答后，教师总结：“我们要学会辨别广告的真实性，不要被夸大的宣传所迷惑。”

3.教师展示第三个案例：网络诈骗。

-提问：“同学们，你们知道网络诈骗有哪些形式吗？如何防范？”

-学生回答后，教师总结：“我们要保护自己的个人信息，不随意透露，遇到可疑情况及时报警。”

（二）防范策略

1.教师引导学生探讨如何防范上当受骗。

-提问：“同学们，结合我们刚才分析的案例，你们认为应该如何防范上当受骗呢？”

-学生回答后，教师总结：“我们要提高防范意识，学会识别骗术，不轻易相信陌生人，遇到危险及时求助。”

2.教师介绍一些实用的防范方法：

-记住家长、老师的电话号码，遇到危险时及时求助。

-与家长、朋友建立良好的沟通，遇到问题时共同商讨解决。

-学会使用安全软件，保护自己的网络安全。

（三）互动环节

1.教师组织学生进行小组讨论：“如何将所学知识运用到实际生活中？”

2.各小组讨论后，派代表进行分享。

3.教师根据学生的分享，进行总结和点评。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：“同学们，课文想要传达给我们的主旨是什么？”

2.学生回答后，教师总结：“课文告诉我们，生活中处处存在危险，我们要提高警惕，学会保护自己。”

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，你们认为自己在哪些方面有所收获？”

2.学生回答后，教师总结：“本节课我们学习