幼儿安全法律讲座课件.ppt

04030102从领导、保健医到保教人员，安全意识淡薄。|1、蚊香位置放置的不对。2、关注角度偏离。寄宿制生活管理制度不完善。1、幼儿就寝值班人员制度。2、幼儿园防火安全制度。教职工玩忽职守，责任心差。1、明知有安全隐患而不去排除。2、夜班人员长时间离岗。安全教育不到位，应急机制缺乏。1、当班人员不知在第一时间用灭火器灭火。2、营救不迅速，缺乏应急机制。3、对幼儿缺乏相应的安全教育。事故分析依据《中华人民共和国刑法》第134条，杨慧珍、吴枝英等三人的行为已涉嫌构成重大责任事故罪，依法应追究其刑事责任。刘越南，该幼儿园法定代表人，其行为违反了《中华人民共和国消防法》第14条及《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》的有关规定，对火灾负有直接领导责任，根据《中华人民共和国刑法》第397条，其行为涉嫌构成玩忽职守罪，依法追究其刑事责任。对该幼儿园处以5万元罚款，同时责成教育行政部门对该幼儿园的行为给予相应的行政处理。123事故结果案例二：厂家拖延园方大意，滑梯压伤幼儿依法治教，树立教育新理念

---培养幼儿教师的法律意识幼儿园培养幼儿教师法律意识的原因：作为孩子教育的启蒙者，幼儿教师的法律素养高低直接关系到规划纲要目标的实施和幼教事业的健康发展。而当前幼儿教师的法律意识淡薄，在教育实践活动中有法不依，出现多例虐童事件，严重影响了孩子的健康发展。对象：幼儿教师目标：法律意识原因：缺失关键词一、法律意识缺失的表现01侵害幼儿的人身权《未成年人保护法》02恫吓幼儿联合国儿童权利公约03对待幼儿不公平法律缺失的现象二、教师教育法律意识缺失的原因缺乏对教师教育法律体系的全面认识《教师法》第三十七条规定：“教师体罚学生，经教育不改的”，“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”，由所在学校、其他教育机构或者行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。缺少正规学习教育法律知识的途径有调查显示，大部分的教师都有参加教育法律法规培训或学习的经历，但这样的培训频率与质量都相对较低。在一些欠发达地区，这样的培训更是一种形式，并未受到教师以及教育部门的重视。教师未重视教育法律知识的学习教师不重视教育法律知识的学习本身就是法律意识淡薄的表现。多数校园教师暴力事件的发生是由于教师本人不重视教育法律知识导致的。教师对自己的权利与义务认识不足多数教师并未清楚教师的权利与义务的界定，在日常的生活中很容易便做出超越教师权利的事件，而教师在这种情况下并未知情。教师职业道德不仅是教师自身行为的规范，也是法律赋予教师应尽的基本义务。学校或其他教育机构不能正确处理教学与教师继续学习之间的关系法律知识的学习也是教师继续学习的一种表现，学校及其他教育机构应当重视教师法律知识学习的问题，尽力给学校营造出一种法制的氛围。韩国电影：《熔炉》教师应了解的教育法律有：《中华人民共和国学位条例》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》。A行政法规有：《义务教育法实施细则》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《幼儿园工作条例》、《教师资格条例》B部门规章有：《幼儿园工作规程》、《小学管理规程》、《教师资格条例实施办法》C三、教育法律体系教育法的特点教育法是一种有关教育活动的行为规范统治阶级教育方面意志的体现客观规律法定化了的行为规范由国家制定或认可的行为规范国家强制力保证实施的行为规范12345教育法的作用：规范、指导、评价、教育、预测、强制。全国人民代表大会全国人民代表大会全国人民代表大会常务委员会国务院由省、自治区、直辖市人大及其常委会以及其他法定地方权力机关制定由省、自治区人民政府及其他法定地方行政机关制定我国教育立法分以下四个阶段：01教育法律议案的提出；02教育法律草案的审议；03教育法律案的通过；04教育法律的公布。05010203040506进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（教育教学权）；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见（科学研究权）；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（管理学生权）；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（获取报酬待遇权）；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过有关形式参与学校的民主管理（民主管