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小学语文《会植树的鸟》教学设计一等奖

1、小学语文《会植树的鸟》教学设计一等奖

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课8个生字，会写11个生字。

2、能正确流利地朗读课文，并复述课文。

过程与方法：

1、让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。

2、在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作探究，解决困难。

情感、态度与价值观：

感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。

教学过程：

一、激趣引入

鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。

二、初读课文

1、学生自读课文，认读生字，把句子读通顺。

2、指名读课文，相互纠正字音。

3、出示本课的生字词，指名读，开火车读。

4、提出不懂的词语，利用各种形式班内交流解决。

三、理解课文

1、请同学们再细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？

2、把你的想法先在小组内说一说。

3、班内交流汇报。

4、你们还有什么疑问吗？（师生互帮互助解决困难）

5、这些会植树的鸟的寿命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又会跟来种树，这些鸟为大自然作出了如此大的贡献，你想说点什么吗

四、指导书写

指导个别重点、难点生字。

2、小学语文《会植树的鸟》教学设计一等奖

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课8个生字，会写11个生字。

2、能正确流利地朗读课文，并复述课文。

过程与方法：

1、让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。

2、在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作探究，解决困难。

情感、态度与价值观：

感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。

教学过程：

一、激趣引入

鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗?(学生把自己认识的鸟介绍给大家)今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。

二、初读课文

1、学生自读课文，认读生字，把句子读通顺。

2、指名读课文，相互纠正字音。

3、出示本课的`生字词，指名读，开火车读。

4、提出不懂的词语，利用各种形式班内交流解决。

三、理解课文

1、请同学们再细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么?

2、把你的想法先在小组内说一说。

3、班内交流汇报。

4、你们还有什么疑问吗?(师生互帮互助解决困难)

5、这些会植树的鸟的寿命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又会跟来种树，这些鸟为大自然作出了如此大的贡献，你想说点什么吗

四、指导书写

指导个别重点、难点生字。

3、小学语文《会植树的鸟》教学设计一等奖

【教学目标】

1．学会本课的生字，新词。

2．正确，流利，有感情的朗读课文。

3．知道春天是植树的季节．体会对树木的感激之情和殷殷期盼。

【教学重点】

1．知道春天是植树的季节．体会对树木的感激之情和殷殷期盼。

2．了解植树的意义。

【教学准备】

生字卡片、教学挂图。

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，你们知道今天是什么节日吗？

生答：植树节。（大部分学生都已知道这个节日，正好今天又是三月十二日）学生充满热情。

师：你们答的非常对．你们怎么知道的啊？

（学生们七嘴八舌，个个举起了小手）

师：今天老师就带你们去看看一群可爱的少先队员们植树的情景．师相机板书课题：

植树的季节（齐读课题）

二、初读课文，读准字音

1．学生选择自己喜欢的读书方式自读课文，要求读准字音。

2．出示生字卡片，检查生字读音的掌握情况。

3．自己大声再读课文，把读的不熟练的地方多读几遍并画出有几个自然段。

4．同桌接龙读课文，检查生字字音。

三、品读课文

1．一生朗读第二段。