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2.2.2脊椎动物（二、两栖动物和爬行动物）
姓名：___________班级：__________时间：__________
一、教学目标
1.说出两栖动物和爬行动物的主要特征。
2.说出两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
3.通过观察青蛙和蜥蜴的外部形态，提升分析、归纳和综合的思维能力。
4.尝试运用比较、归纳等方法，总结两栖动物和爬行动物的主要特征，培养学生的逻辑思维能力和综合概括能力。
5.通过比较两栖动物和爬行动物在形态结构、生殖发育过程等方面的不同，认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
二、教学重点和难点
1.教学重点：两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
2.教学难点：两栖动物和爬行动物的区别。
【课堂导学】
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P85—P86，完成下列习题
青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地活动。然而，青蛙和乌龟却分别属于两栖动物和爬行动物。
2.你一定知道青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。蝌蚪发育成青蛙，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙属于两栖动物。
3.在野外观察时，你会在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中发现青蛙。它如何适应这样的生活环境呢?
4.通过观察你会发现，青蛙的眼大而圆，眼后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体进出的通道；青蛙的前肢较短，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
5.青蛙身体的这些特点，使它既能在陆地上生活，也能在水中活动。青蛙能适应陆地生活，还与它能用肺呼吸密不可分。不过，青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。
6.蟾蜍、大鲵和蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
活动二：读P86—P88，完成下列习题
1.与两栖动物相比，爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，它们的身体结构和生活方式与两栖动物的差别很大。蜥蜴是常见的爬行动物。
2.蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴的四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，鳞片既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
3.蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
4.雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子排入水中，卵细胞和精子在水中结合形成受精卵；蜥蜴为体内受精，将受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
5.同属于爬行动物的鳄、龟、鳖、蛇等动物，外形和蜥蜴有较大差别，但是，它们都具有以下主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：两栖动物
1.代表动物——青蛙
（1）请将下列空白处填写完整。
后肢前肢鼓膜眼睛鼻孔
后肢
前肢
鼓膜
眼睛
鼻孔
（2）身体分部：头部、躯干和四肢三部分。
（3）体色：保护色。
（4）皮肤：裸露且能分泌黏液；密布：毛细血管。
（5）呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（6）四肢：
前肢：短小，可以支撑身体身体
后肢：发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
2.其他两栖动物：大鲵、蝾螈、蟾蜍等
探究二：爬行动物
1.代表动物——蜥蜴
（1）请将下列空白处填写完整。
颈鳞片四肢
颈
鳞片
四肢
（2）身体分部：头部、颈、躯干、尾和四肢三部分
（3）皮肤：干燥，表面覆盖角质鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发
（4）呼吸：用肺呼吸
（5）四肢：短小，跳跃能力较差，贴地面迅速爬行
2.其他爬行动物：鳄、龟、鳖、蛇等
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：青蛙与两栖生活相适应的形态结构特点
1.与水生生活相适应的特点：
头部呈三角形
皮肤裸露且能分泌黏液
后肢的趾间有蹼
2.与陆生生活相适应的特点：
有鼻孔，陆地上呼吸的通道
用肺呼吸
有眼睛和鼓膜，感觉器官发达
有四肢，适于陆地生活
突破二：两栖动物和爬行动物的区别
比较项目
青蛙（两栖动物）
蜥蜴（爬行动物）
身体分部
头部、躯干部和四肢
头、颈、躯干、四肢和尾
皮肤
裸露、有黏液、可辅助呼
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