2023-2024学年九年级语文上册同步学与练（统编版）-第16课 我的叔叔于勒（教师版）.pdfVIP

第16课《我的叔叔于勒》

学习目标重点难点

教学重点

1、通过读课文，概述文章主要故事情节。1、理解作者从多方面刻画人物形

2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言象，以展现人物内心世界的方法；

的个性化，进一步学习运用对比手法刻画2、学习运用对比手法成功刻画人

人物形象的方法。物性格。

3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资教学难点

本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸了解资本主义社会人与人之间的

的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱

制度的丑恶本质。关系，认识资本主义制度的丑恶本

质。

（一）基础知识

一、作者作品。

莫泊桑（1850一1893），法国作家。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九

篇中短篇小说及三部游记，与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为世界三大短篇小说巨·“

匠。其代表作有《项链》《羊脂球》等。”

二、字音字形

jié

拮据：缺少钱，经济境况不好。

栈zhàn桥：码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。

tà

糟蹋：浪费或损坏。

褴褛lánlǚ：（衣服）破烂。

端详xiáng：仔细地看。

恭gōng维：为讨好而赞扬。

阔绰chuò：生活奢侈，讲究排场。

煞shà白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

嘟囔dūnang：不断地、含混地自言自语。

与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。

十拿九稳：比喻很有把握。

郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。

一、文章结构

第一部分（1~4）：故事的开端——盼于勒。写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于

勒归来的急切心情。

第二部分（5~19）：故事的发展——赞于勒。插叙交代于勒的过去和全家急切盼望他

归来的原因

第三部分（20~48）：故事的高潮——遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲

利普夫妇的态度发生了根本的变化。

第四部分（49）：故事的结局——躲于勒。

二、鉴赏品读

1.“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的

话有什么作用？

这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一

个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者

留下了悬念，另一方面为情节的发展埋下伏笔。

2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述顺序交代的？有什么作

用？

插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归

来的急切心情，为情节的发展做铺垫。

3.“信”在小说起什么作用？

这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心目中的印象。第二封信成了菲利

普家的“福音书”，“有机会就要拿出来念”，还给别人看，这封信还促成了菲利普

二女儿的婚事，使情节得以进一步发展。围绕着这两封信，更好地表现了菲利普夫妇

自私、虚荣、唯利是图的性格特征，揭示了整个社会的风气，二姐夫的求婚就是例子。

所以，“信”是作品情节发展的催化剂，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。

4.“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远

处。”这里的自然环境描写有什么作用？

这句话运用比喻的修辞手法，把海面比作大理石桌面，生动、形象地表明了景色

的明丽，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们

可以很体面地生活了。为下文他们遇到于勒后情绪的变化做铺垫。

5.文中描写两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这一细节有什么作用？

这处细节描写极为形象地描写了两位太太吃法的文雅，也正是这种文雅的吃法打

动了爱慕虚荣的菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女