班主任工作经验交流61.pptxVIP

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高三班主任班级

T管理经验交流

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c高中三年级班主任交流

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一、做学生心灵de鼓动师,重视思想教育

•信心、意志是提高学生复习质量de重要前提.高考

不仅仅拼智力,更重要de是拼考试技巧,拼心态,拼精

力,拼意志.因此,作为班主任,能否当好鼓动师,对学

生de影响至关重要.

鼓动需要注意de事项:

•一.鼓动要适时.

•日常工作中,要善于捕捉鼓动de契机,适时进行引导.如:

•上一届高考结束,班上有同学出现朦胧de准高三意识,我马上进行思想动员；

•年级建议六:四零到教室读书,我又借此机会强调早到早读；

•某日偶然听到一个女生六:二零在教室读书,我适时进行表扬,第二天听到几个人de读书声；

•年级增加早练,我强调读书时间减少了,第二天,教室de人更齐,读书更早......

二.鼓动要反复.

思想教育不是灵丹妙药,一用就灵,而是要不

断重复,不断巩固.我班现在能有比较好de学习氛围,

不是一朝一夕de事,而是长期鼓励,长期巩固de结果.

三.鼓动要循序渐进.

教育要遵循一定de规律,心急吃不了热豆腐.

高三开始,我先对学生进行理想教育,帮助他们

树立目标；等他们摩拳擦掌、斗志昂扬de时候,我进

行行动de指导；遇到挫折时,就可以进行信心教

育......

二、做行动上de巨人,重视工作de落实

•（一）勤学习——打铁还需自身硬

•“三人行,必有我师”.在班级管理上,有时缺乏

有效de工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想

de教育效果.我们应该多学习他人de管理方法,并

根据自身de条件去进行变通应用,只有这样才会不

断进步.

•我de做法:勤学习,多交流,露家丑,会偷师.

（二）勤到班——陪伴是最好de教育

勤到班,可以给同学们树立良好表率,有利于提高学生到班自觉性,也有利于

观察了解学生de思想面貌、情感状态、健康状况、个性特征等,根据实情制定

出切实可行de教育计划,对班级新出现de不利因素能随时予以具体de引导和

控制.

我de做法:若有时间,定要潇洒走一回.老师可以一言不发,来了就好.

（三）勤交流——打开心de大门

•勤与学生交流,可以获得许多学生de信息,及时

掌握班级de思想动向.同时,有些同学因为得到老

师de关注,不断进步.

•我de做法:课前课后,考前考后,有事没事,三五

（人）一次,必聊无疑.

（四）勤沟通——家校强强联合

班级管理中,不应该是教师孤军奋战,而应该是教师与家长携手共创.教师要能通过各

种途径,力求将班级de工作情况,及时通报给学生家长,并努力创设条件,让家长积极参与

班级de管理当中来,让家长做班级实实在在de管理者.

我de做法:

学生进步了,必须告诉家长,请家长在家时候鼓励学生；

学生犯错了,根据情况选择是否告诉家长,给学生留点面子；

有事没事,偶尔联系家长,改变班主任打电话给家长就是告状de观念.

三、我对自己de要求

对学生要做到:

“像亲娘一样关心”——责任意识

“像后娘一样狠心”——惩戒意识

“像干娘一样热心”——宽容意识

“像