2025年中班语言《兔子先生,快一点》教案反思.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

中班语言《兔子先生,快一点》教案反思

中班语言活动《兔子先生去散步》教案反思

设计思路：

最近正在开展我在马路边的主题活动，我们带孩子走出校园，找

路，小朋友们认识了幼儿园的园牌、标志性的图案、所在的路名和门

牌号，由此对标志产生了浓厚的兴趣。中班孩子虽思维较活跃，但发

现问题、大胆提出问题能力相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领

域中的创意出发，为他们创设宽松的环境，从孩子感兴趣的标志人手，

带孩子在猜图游戏中认识标志、探索标志、感知标志在生活中的作用。

针对中班孩子的年龄特点、能力差异等，主要运用差异性师幼互动介

入策略、分享交流策略等。

活动目标：

1.观察、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的帮助并愿意

关注。

2.能在集体面前分享、表述自己的经验。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。