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【考纲解读】
该类题型要求从短文后的七个选项中(均为完整的句子)选出五个能填入文章空处的最佳选项,主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。其命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的影响,体现了《新课标》"用英语获取、处理和运用信息的能力;逐步获取用英语思维的能力。"的阅读学习和教学理念。该题型命题形式仍然具有客观题的特点,又与完形填空具有异曲同工之妙,只是选项少,以句子形式出现,考查目的和侧重点不完全相同而已。
从《考试说明》对该题型命题目的的表述"主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。"可以得出以下判断:该题备选项可分为主旨概括句(文章整体内容)、过渡性句子(文章结构)和注释性句子(上下文逻辑意义)三类。其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置,例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题,过渡性句子不能反映文章的行文结构,注释性句子与上文脱节等。
文章体裁以说明文为主,语篇模式较为固定:提出问题——提供解决方案。文章题材较为固定:与学生的日常生活学习紧密相关。
近三年新课标全国卷高考七选五实况分析:
年份
卷别
体裁
题材
话题
2016
全国卷I
说明文
文化科技
密码的设置方法和破解的方法
全国卷II
说明文
社会生活
自己建设花园的具体建议
全国卷III
说明文
社会生活
买鱼和烧鱼的常识
2015
全国卷I
说明文
人际关系
重新建立人际关系中的信任
全国卷II
说明文
社会生活
马拉松的准备工作
2014
全国卷I
说明文
文化教育
如何帮孩子为未来做准备
全国卷II
说明文
社会生活
如何在紧张的时间里做顿好饭
【题型分析】
分析篇章结构,把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键,英语的语篇(discourse)通常是由句子和语段(sentencegroup)构成的,语段是句子和语篇之间的中间层次,句子虽然能够单独地表达相对完整的思想,但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想,只有把几个句子结合为较大的言语片段,才能表达一个相对独立的层意,所谓的"积句而成章,积章而成篇。"就是这个道理。
分析文章的层次包含两种形式:一种是分析整篇文章的层次,也就是段落,另一种是分析每一个段落内部的层次,也就是语篇层次。
语篇与段落是有区别的,语段是篇章结构的中间层次,是由句子到篇的一种过渡形式,段落(paragraph)是在某些语体(如记叙文、议论文)中比语段更大的意义单位,较小的段落可以只包括一个语段或一个句子,一般来说,一个段落通常由几个语段构成。构成语段的方式有两种,一是靠句际间意义的结合,二是靠句际间的关联词,逻辑性插入语来连接,在分析语段层次时,可以借助句际间的连接词语作出判断,但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系,把握作者的思路,从语序上去发现断续点,理清层次,好文章的层次非常清晰,只有层层入手,才能真正理解文章。
课时作业(二十三)农业区位因素
一、选择题
读我国新疆和澳大利亚棉花分布示意图,回答1~2题。
1.新疆与澳大利亚棉花生长共同的有利自然条件是()
A.降水丰富 B.劳动力充足
C.光照充足 D.水热组合好
2.与新疆相比,澳大利亚发展棉花生产的最有利的社会经济条件是()
A.科技水平高 B.水源充足
C.劳动力价格廉价 D.商品率低
答案:1.C2.A解析:第1题,由图中的新疆和澳大利亚棉花分布示意图可知,棉花分布区在我国西北内陆和澳大利亚大分水岭西侧,降水都比较少;两地都是地广人稀的地区;水热组合状况较差;因为降水量小,所以晴天多,光照充足。选C项。第2题,题目问社会经济条件,且两地的水源都不足,新疆靠冰雪融水,澳大利亚则要“东水西调”,所以B项错误;澳大利亚作为发达国家,劳动力价格高,因为人口较少,国内市场狭小,所以棉花的商品率较高,C、D项错误;作为发达国家的澳大利亚科技力量雄厚,选A项。
以色列是自然条件恶劣的国家之一,但其农业不但满足了国内95%左右的需求,还大量出口农产品,并向世界上60多个国家输出农用物资设备和传授农业生产技术。读图,回答3~4题。
3.以色列农业发展的恶劣自然条件表现在()
A.气候湿热、旱涝频发 B.热量不足、冻土广布
C.风沙肆虐、台风连连 D.土壤贫瘠、水源短缺
4.以色列能发展现代农业的决定性因素是()
A.交通 B.光照
C.技术 D.市场
答案:3.D4.C解析:第3题,以色列气候干燥,沙漠广布,土壤贫瘠,这些都是影响其农业发展的不利条件。第4题,以色列发展农业生产的自然条件恶劣,因此发达的科技是其农业生产的决定性因素。
读巴基斯坦部分地理要素图,回答5~6题。
5.图中产棉区()
A.南部生长周期长于北部
B.夏季
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