北师大版数学一年级上册： 过生日教案.docx

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过生日

学习目标

1、通过多少、大小的比拟,体验一些具体的比拟方法,感知要想知道誰说谁少,就必须进行比拟。

2、通过比拟不同物品的大小,培养学生动手操作能力和推理能力。

3、通过比拟活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

学习重点

让学生获得比拟多少活动的体验。

学习难点

让学生用自己的语言来表达比拟大方法和结果。

学具准备

电脑课件杯子水

教学流程

师：同学们喜欢过生日吗？

生：喜欢。

师：老师今天给你们带来一个寿星,让我们一起来看看她的生日是怎么过的？餐桌上都有什么？

列举出餐桌上摆放的物品。

师：如果让你来切蛋糕,你想切成什么样？

比拟大小。

师：如果有的人把蛋糕切成这样,你觉得怎样分配比拟合理呢？

师：你为什么这么分配？

师：同学们真聪明,虽然分配的方法不同,但是都挺合理的。合理的原因是你们已经比拟了这3块蛋糕的大小。知道哪块最大,哪块最小。

师：如果西瓜切成这样,你们是不是也能比拟它的大小呢？

比拟多少。

师：刚刚同学们在分蛋糕时说得都很清楚,理由也都很合理,我都挺佩服你们的。下面我来给他们一家三口分配一下饮料,你们来看一看我这样分配你们能不能接受？

师：第一杯我给妈妈喝,第二杯我让爸爸喝,第三杯我让小男孩喝。你觉得我这样分合理吗？生思考后答复。让学生充分发表自己的意见。

师：我还发现他们家过生日喝了两种饮料,这两瓶饮料哪瓶多,哪瓶少呢？你们能比拟吗？

师：同学们为什么出现了不同的意见？因为这两个饮料瓶的高矮、形状都不一样,我们就不能准确地判断了,刚刚你们说谁多谁少都是靠眼睛观察,然后猜想的,有时候不太准确。你能不能想一个科学合理的方法呢？学生动手操作

再观察。

师：出示生日情境图,从这幅图上,你能不能用刚学的比拟大小、多少,来比拟一下餐桌上的物品？

学生可能会发现盘子的大小不同,西瓜和西红柿的大小不同。

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