西游记读书指导课教案设计.docxVIP

西游记读书指导课教案设计

PAGE2

西游记读书指导课教案设计

西游记读书指导课教案设计

一、教学目标：

1.知识目标：学生通过阅读，了解西游记的相关文学常识，掌握阅读名著西游记的方法。

2.能力目标：培养学生的分析概括能力，掌握阅读名著西游记的方法，从而提高学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.情感目标：通过阅读名著西游记，帮助学生树立正确的人生观和世界观。

二、教学重点：

引导学生阅读名著西游记，了解名著的相关文学常识，掌握阅读方法，提高阅读兴趣。

三、教学难点：

通过阅读感悟文学名著的魅力，体验情感，树立正确的人生观和世界观。

四、教学用具：

多媒体课件、名著西游记等相关资料。

教学过程：

（一）导入新课：播放电视剧西游记的主题歌（主题歌要配以优美的画面）让同学们欣赏，并让同学们说说喜欢这首歌的原因。老师小结并导入新课。同学们，你们知道吗？有一本书，把“你”从咿呀学语到蹒跚学步，“你”从一颗纯真的童心到对世间万物有所领悟，“你”的喜怒哀乐“你”的人生态度都联系在一起？对了，那就是中国文学中的一颗璀璨明珠——古典小说西游记。（屏幕显示标题）下面请同学们欣赏名著西游记（多媒体展示）。并板书课题。

（二）整体感知：让学生了解文学巨著西游记（老师强调巨著的“巨”不可少，以加深印象）。

1.了解作者：（多媒体展示）这本书的作者是明代作家吴承恩，是根据唐代玄奘大师西天取经改编的。书中讲述了唐僧师徒四人上西天取经的故事（板书：唐僧师徒取真经）那么这四个人中都有谁呢？他们各自的特点是什么？他们经历了哪些磨难？最后他们取得真经了吗？（多媒体展示）请同学们浏览一遍这本书，用简练的语言说说你对他们的认识。（学生思考后回答）

2.明确阅读方法：（多媒体展示）首先同学们要明确阅读名著的方法：（1）读封面、前言、目录等有关资料，获取更多的信息。（2）要静心认真阅读全文，看明白书中所写的主要内容。（3）重点在于领悟作品的思路，运用已有的读书知识、经验，自己动动脑筋想一想书中的内容大概是什么。（4）领悟写法，受到感染。（5）要勤动笔，做摘抄，写心得。（板书：了解作者、作品内容、领悟写法）。下面请同学们根据以上的方法试着去阅读一下这本书。

3.激发阅读兴趣：（多媒体展示）刚才有同学说到了孙悟空三打白骨精的情节，老师也想给同学们介绍一下。传说一天，唐僧师徒四人走到深山老林，正赶上一个妖怪就要抓唐僧，这时孙悟空急忙跳了出来大喝一声“妖怪来了”，吓得那妖怪赶紧钻进了山洞。孙悟空便化斋去化缘，那妖便化身成了一个美女，一步一步引诱唐僧上当。这时正在洞里看守的白骨精便钻了出来现出原形要吃唐僧肉。一旁八戒便上前与白骨精交手了几个回合便把白骨精打败逃之夭夭了。一旁的花果山上的猴群听见声音赶来支援孙悟空一顿乱打便又把白骨精吓跑了。由于妖怪的化身不同但目的都是要吃唐僧肉，所以白骨精是西游记中最狡猾的妖怪了。通过以上的故事情节老师相信大家对西游记已经有了更浓厚的兴趣了吧！那么还等什么呢？同学们赶快走进名著的世界中去吧！（板书：激发阅读兴趣）。

（三）拓展延伸：老师根据自己看书的经验及网上资料下载了一些与西游记有关的问题想考考大家。（学生抢答）问题有：（多媒体展示）

1.西游记中除唐僧师徒之外还常出现哪些神仙？如：如来佛祖、观音菩萨、菩提祖师、太白金星等；妖魔有白骨精等。

2.西游记中唐僧先后收了几个徒弟？分别是谁？并封为什么？大徒弟孙悟空的兵器是什么样的？后来是否归还？为什么？

3.西游记中人物性格各异你喜欢哪一个人物？为什么？在学生回答的基础上老师进行补充。最后老师小结：西游记为我们展现了一个绚丽多彩的神魔世界，真可谓千奇百怪、气象万千啊！那么多的神仙妖魔、千奇百怪的险境、无数的神兵异宝一定深深地吸引着每一个同学吧！有人说

西游记读书指导课教案设计

一、作品导读

西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作品通过神话、传说中唐僧师徒四人西天取经的故事，塑造了一批神话英雄形象，充满了神奇的幻想，表现出积极向上的精神，它不仅是我国文学的宝贵遗产，而且对后世的文学艺术也产生了深远的影响。本节课将重点围绕作品主题，对小说的人物形象和情节进行深度解读，旨在指导学生如何阅读、品味西游记。

二、教学内容与目标

1.理解小说的人物形象和情节；

2.培养学生阅读和品味文学作品的能力；

3.提高学生文化素养，加深对中国传统文化的认识和理解。

三、教学重点与难点

1.重点：深入分析小说的人物形象和情节；

2.难点：如何引导学生从不同角度欣赏文学作品，提高阅读品味。

四、教学方法与手段

1.运用多媒体教学，展示相关图片、视频等资料；

2.组织小组讨论，鼓