教学设计基本要素.pptVIP

*形式不能搞单一化，要多种多样，这样才不会让学生觉得枯燥乏味。家庭作业既可以是书面作业，也可以是口头作业；既可以是记忆巩固基础知识的作业，也可以是需要动脑思考、提升能力的作业；既可以是个人独立完成的作业，也可以是小组协作完成的作业；也可以让学生自我设计家庭作业等多种形式。

弋老师如何进行教学设计——教学设计的基本要素01教材分析02学情分析03教学目标04教学重点、难点05教学方法与手段（模式、方法、组织形式、媒体）06教学过程（教学方案——教师如何教，学生如何学）07课后作业设计08教学的反思09教学评价教学设计的基本要素教学大纲对本单元教学的总体要求本单元教材在知识体系中的地位和作用本单元教材的整体结构及重难点分析教师使用教材和处理教材的基本构想要素一：教材分析010203明确本课程的教学目标,了解教材的编排体系，明确各章节（各单元）之间的逻辑关系；正确理解和把握当前教学的内容，在本专业或整册教材体系中的地位和作用；找出教学内容中蕴含的关健技能点，与这些技能点相关的知识点，还要看工作任务（或项目）是否能有效容纳知识、技能点，需要做什么样的处理。具体说BDAC学生的知识和能力基础，应该实现的发展水平学生的个体差异分析学生学习过程中可能遇到的困难及产生的原因学生的学习态度对学习本单元知识的影响要素二：学情分析要素三：教学目标教学目标是组织教学活动的主线，目标的设计是教学设计的重要环节，各项教学活动的设计必须有助于实现目标。有效的课堂教学应该起始于期望达到的目标，终止于教学目标的全面落实。表述：用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。教学目标的体系：课程目标——单元目标——课时目标内容：学习者应该掌握哪些知识和技能；经历什么样的学习过程，通过什么方式学习；培养何种态度和情感。教学目标的制定确定重点的依据：基于大纲要求（具体说是教学目标、教学内容）确定难点的依据：基于学生起点状态（学情）要求：重点突出、难点明确要素四：重点、难点要素五：教学方法与手段选择教学方法的依据：⑴教学的目标和任务⑵教学内容的性质⑶学生的年龄特点和认知水平⑷教师自身的素养⑸客观教学条件教学媒体的选择和使用设计。实物、标本、挂图、模型和实验仪器、设备（如多媒体、车床、各种加工工具等）主要教学方法、教学组织形式。方法以启发式为指导，依据教学内容的特点选择。如讲授、练习、实验探究、合作讨论等。内容：要素五：教学方法与手段要素五：教学方法与手段教学方法的分类：根据接受方式和凭借的信息媒体不同，将其分为五大类⑴以语言交流为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。⑵以直观形象感知为主的教学方法：演示法、参观法。⑶以情感化为主的教学方法：陶冶法、榜样法。⑷以实际操作训练为主的教学方法：实验法、练习法。⑸以引导探究为主的方法：发现法、问题探究法等。从缩短学生学习与就业岗位的距离出发，运用模拟（仿真）教学法、现场教学法、情景教学法等教学方法，提高职业教育的针对性和实效性。从学生的思维特点出发，运用目标教学法、行为导向法等教学方法，训练学生的方法能力，使教学达到“教为不教”的境界。一体化教学：从中等职业教育的培养目标出发，运用理论实践一体化、教学实践服务一体化等教学方法，培养应用型、技能型人才。从中等职业学校学生的认知规律出发，运用问题探究法、案例教学法等教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。01020304职教特有的方法要素五：教学方法与手段教学手段的分类：根据产生的时间和技术水平分：传统教学手段如，黑板、粉笔、挂图、模型等；现代化教学手段主要包括电化教学、计算机辅助教学、基于网络的教学。如，投影机、电视机、投影器、语音实验室、CAI等要素六：教学过程原则：是教学方案的设计，不是教学内容的再现。发挥教师主导、