9 知法守法 依法维权 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.docx

9知法守法依法维权第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级上册第九课“知法守法依法维权”的第一课时。本节课将围绕法律的定义、法律的作用、公民的法治观念以及依法维权的基本知识展开。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活紧密相关，学生在日常生活中已经接触过一些法律知识，如交通法规、校规等。通过本节课的学习，学生将更加明确法律的作用，理解遵守法律的重要性，并学会运用法律武器维护自己的合法权益。同时，本节课的内容也为学生今后深入学习法律知识打下基础。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

2.法治观念：帮助学生树立正确的法治观念，理解法治对于社会进步的推动作用，自觉成为法治的践行者和维护者。

3.实践能力：通过案例分析、讨论交流等形式，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力，增强依法维权的能力。

4.社会责任感：引导学生认识到作为公民应承担的社会责任，积极参与法治社会建设，为构建和谐社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已经接触过一些基本的法律知识，如交通规则、校园规章制度等，对法律有初步的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，他们对社会现象有较强的好奇心和探索欲，喜欢通过讨论和案例分析来学习新知识。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，但仍然需要通过具体实例来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于法律知识的专业性和抽象性，学生可能会对法律条文和概念感到难以理解。此外，将法律知识应用到实际生活中，如何依法维权，可能会因为缺乏实践经验而感到困惑。因此，教学过程中需要通过生动的案例和互动活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解法律知识和案例分析，帮助学生建立法律框架和基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨法律在生活中的应用，以及如何依法维权。

3.情景模拟法：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，体验法律实践过程，增强法律意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示法律条文和案例分析，使教学内容更直观、生动。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自学相关法律知识，拓宽学习渠道。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民依法维权的新闻视频，让学生初步感受法律在生活中的作用。

2.提出问题：请同学们思考，视频中的人是如何运用法律来维护自己的权益的？

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的看法。

4.教师总结：引出本节课的主题“知法守法依法维权”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解法律的定义和作用（用时5分钟）

-法律的定义：法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的行为规范。

-法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，促进社会和谐发展。

2.讲解公民的法治观念（用时5分钟）

-尊重法律：认识到法律的权威性，自觉遵守法律。

-依法维权：在合法权益受到侵害时，学会运用法律武器保护自己。

3.案例分析（用时10分钟）

-分析教材中的案例，让学生了解如何依法维权。

-引导学生讨论案例中涉及的法律问题和解决方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：设计一些与法律知识相关的选择题、判断题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相交流学习心得。

3.教师点评：对学生的练习情况进行点评，解答学生的疑问。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提出一些法律知识相关的问题，学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.互动游戏：设计一个法律知识竞赛的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

2.学生分享学习收获，互相鼓励。

六、作业布置（用时1分钟）

1.完成教材课后练习题。

2.收集一个与法律知识相关的案例，下节课分享。

七、课后反思（用时1分钟）

教师对课堂教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生在本节课学习后，能够理解法律的定义、作用以及法律对公民生活的意义，掌握依法维权的基本概念和途径。通过案例分析，学生能够识别法律问题，并运用所学知识提出解决建议。

2.法律意识：学生在学习后，法律意识得到提升，能够自觉遵守法律法规，对法律有更深的尊重和认同，知道在遇到问题