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儿童品格教育课程策划书

制作人：来日方长

时间：2024年X月X日

目录

第1章儿童品格教育课程概述

第2章儿童品格教育课程设计与实施

第3章儿童品格教育课程案例分析

第4章儿童品格教育课程效果评估与改进

●01

第1章儿童品格教育课程概

述

课程简介

本课程旨在通过系统教学，培养儿童的道德品质、社会适应

能力和自我管理能力。课程适用于3-12岁的儿童，以故事、

游戏和实践活动为主要教学手段，注重培养儿童的品格素养。

课程内容

道德品质自我管理能力社会适应能力

团队合作、冲突解

时间管理、目标设

诚信、尊重、责任决、情绪管理、自

定、自我激励、习

感、公平、友善等我表达等

惯养成等

教学方法

课程采用故事讲解、游戏互动和实践活动等多种教学方法，

旨在引导儿童理解和体验品格的重要性，培养他们的品格素

养。

●02

第2章儿童品格教育课程设

计与实施

课程目标设定

本课程设定了短期、中期和长期目标，旨在让儿童了解和认

识品格的重要性，培养良好的品格习惯，提高社会适应能力，

最终培养儿童的道德品质和健全的人格。

课程教学设计

导入环节总结环节主体环节

通过讲解、实践和

通过反思、分享和

通过故事、游戏或互动，让儿童深入

总结，巩固所学内

讨论，引发儿童的了解和体验品格教

容，激发儿童的行

兴趣和思考育

动力

课程实施策略

教师培训监督与评估家长沟通

加强与家长的沟通，

建立监督与评估机