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多感官方法在小学科学课堂的有效运用论文

摘要：本文旨在探讨多感官方法在小学科学课堂中的有效运用。通过分析当前小学科学教育现状，阐述多感官教学方法的背景及重要性，以期为我国小学科学教育改革提供有益借鉴。

关键词：多感官方法；小学科学；有效运用；教育改革

一、背景分析

（一）我国小学科学教育现状

1.教育模式单一：在当前的小学科学教学中，传统的讲授式教学仍占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏参与度和互动性。这种教育模式导致学生对科学知识的兴趣和积极性不高，难以培养他们的科学素养。

2.教学资源不足：在我国小学科学教学中，教学资源相对匮乏，尤其是在农村地区。许多学校缺乏实验器材、教学设备等，使得

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