Module10 Unit1 Happy New Year!（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册 (2).docxVIP

Module10Unit1HappyNewYear!（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册(2)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!。本节课将围绕新年主题，学习相关词汇如NewYearsDay、party、礼物、happy、resolution等，以及句型Whatareyougoingtodo?和Imgoingto...。通过情景对话和实践活动，让学生能够用英语表达新年计划和祝福。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所涉及的新年主题与我国传统文化紧密相连，学生已对新年有所了解，有助于他们更好地理解并掌握相关英语表达。此外，本节课所学习的词汇和句型，是在二年级学生已掌握的英语基础上的拓展和提升，有助于巩固和增强学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型进行新年主题的交流，提升听说能力和情景交际能力。

2.文化意识：通过学习新年相关的词汇和表达，增强学生对中华传统文化的认识和理解。

3.思维品质：引导学生通过讨论和分享新年计划，培养创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新年主题相关词汇，如NewYearsDay、party、礼物等。

2.学会使用句型Whatareyougoingtodo?和Imgoingto...进行情景交际。

难点：

1.准确运用新词汇进行句子构建。

2.在实际情景中灵活运用目标句型。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作等多种形式引入新词汇，帮助学生直观理解并记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

3.提供句型框架和关键词提示，帮助学生构建完整的句子。

4.通过游戏和竞赛等形式，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建新年庆祝的场景，让学生在真实的语境中学习和使用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，分享新年计划和习俗，提高学生的口语表达和交际能力。

3.任务驱动法：设计具体任务，如制作新年卡片或小礼物，让学生在实践中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示新年相关的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：通过网络资源，如在线故事和歌曲，丰富教学内容，增加课堂的趣味性。

教学过程

一、导入

1.我会通过播放一首欢快的新年歌曲来营造节日氛围，并问候学生：“新年快乐！”

2.接着，我会提出问题：“你们知道新年的英语怎么说吗？”引导学生回答“HappyNewYear!”。

3.然后，我会简单介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutNewYearinEnglish.”

二、新课内容展示

1.首先，我会使用PPT展示本节课的生词，如“NewYearsDay”、“party”、“礼物”等，并逐一解释每个单词的意思。

2.接着，我会展示句型“Whatareyougoingtodo?”和“Imgoingto...”，并给出一些例子，如“Imgoingtohaveaparty”。

3.然后，我会邀请学生跟读生词和句型，确保他们能够正确发音。

三、课文主旨内容探究

1.我会播放课文录音，让学生听懂大意，并回答问题：“WhataretheygoingtodoonNewYearsDay?”

2.接着，我会让学生翻开课本，一起阅读课文，并引导他们找出课文中的生词和句型。

3.然后，我会让学生分角色朗读课文，以提高他们的口语表达能力。

四、全文侧重点讲解

1.我会重点讲解课文中的句型“Whatareyougoingtodo?”和“Imgoingto...”，解释其用法和意义。

2.接着，我会让学生用这两个句型来描述他们自己的新年计划，以巩固所学内容。

3.然后，我会让学生互相提问和回答，以练习使用目标句型。

五、实践活动

1.我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的新年计划和习俗。

2.接着，我会让学生制作新年卡片，用英语写下对朋友和家人的祝福。

3.然后，我会