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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
《“我”和“我们”》教案
教学目标
1、知道自己是集体的一员，明白集体需要每一位成员
共同创造。
2、能主动为集体做力所能及的事，为自己承担任务
负责任。
3、体验为集体做好事的乐趣。
教学重难点
1、让学生体会自己是集体的一员，应该主动承担集体
的事。
2、知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决问题，
小我服从大我，引导学生以主人翁的态度对待集体。
教学内容
这是我能做的
教学准备两个足球
1、歌曲《三个和尚》、《相亲相爱》。
教学过程
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
主题一这是我能做的
1、导入。同学们，很高兴又在一起学习，有很多同学
为我们学习做了很多劳动，上课前是谁擦的黑板？
问：黑板是你擦的吗，你是为谁擦的？为我们大家上课
擦的。这一节我们的主题就是“我和我们”板书。
2、看故事（出示投影图片）
指名一位学生读故事。
问学生：故事中的张扬为班级做了哪些事？为什么同学
们都说张扬是好样的芝麻官？芝麻官是什么意思？大家
用芝麻官来形容张扬有什么特殊含义？
听完后你有什么感想？张扬是一个什么样的同学。
张扬说：这是我能做到的，我愿意做一粒香香的芝麻。
问：同学们认识芝麻吗？我们来认识一下。图片。
问：香香的芝麻是什么意思，你喜欢张扬这样的想法
吗？
3、活动：夸夸我们身边关心集体的同学
先指名说一说。
再填写快板。事先下发。或用书上的。
学生快板，进行评比。有条件的话，把节目拍录下来，
或将创作的快板词收集起来，出一期《香芝麻专题小报》。
小结：每一个我都是我们中的一员，我们在分享大家庭
的快乐的时候，别忘了为她多出点力。集体生活中，很多不
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
起眼的小事往往最容易被忽视，同时，也最容易检验出每个
成员是否真正关心自己的集体。其实，班级生活无小事，只
要我们从细节做起，把每件小事看成是自己应尽的职责，我
们的集体就会在你们一双双充满关心的眼睛和一双双能干
的小手下越来越完美！
4、众人拾柴火焰高
（1）看教科书第25页情境图，思考：为什么火炉越来
越冷，火炉里的柴应该由谁添？
你不添，我不添，后果会怎么样。你一根，我一根，又
会怎么样？也就是说“众人拾柴火焰高”，还有一个俗语也
是这个意思，“众人划桨开大船”
欣赏歌曲：《众人划桨开大船》
（2）讨论：如果把集体比作一个“火炉”，当教室里
地板脏了、桌子倒了、黑板脏了、奖状掉了，你会怎么做？
（3）细心观察一下，身边还有哪些需要我们去做而很
少有人做或甚至没人去做的小事。分组交流。
（4）小结：我们每一个人，都是集体的一员，我们在
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