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甘肃省考行测判断推理高频考点

图形推理、定义判断、类比推理以及逻辑判断是甘肃省考判断推理模块的四

类题型，通过研究甘肃省考近年真题发现，每一类题型中都含有必考或高频的知

识点，如图形的数量规律-线、定义判断选项中的文学常识、类比推理中的对应

关系、语义关系以及逻辑判断中的论证题型等。这些高频考点是备考的重点，同

时也是行测提分的关键，为此我们对相关知识进行梳理和总结，希望对大家有所

帮助。

一、图形推理之数量规律-线

【理论知识】

1.直线、曲线

（1）特征图

①直线特征图：单一直线、多边形。（如下图所示）

②曲线特征图：单一曲线（圆、弧）、曲线图形。（如下图所示）

（2）具体考法

①整体数：整体数直线数或整体数曲线数。（注意：直线和曲线一般分开数。）

②框内线数量、外框线数量：如果每幅图形都有一个外框，可以考虑框内

的线数量或外框的线数量。

③横竖线：当图形有明显的横线或竖线时，可以考虑数横线或数竖线。

④平行线：如果图形中有明显方向一致的线条时，可以考虑数平行线，一

般考查平行线的组数较多。

⑤首尾线：当所有图形都是一笔画到底，且有明显的首尾之分时，要注意

观察首和尾的线条，可能考查首尾线条平行、垂直等。

2.笔画数

（1）基础知识

奇点：以一个点为中心，发射出奇数条线的点（如下图所示）。另外，端点

也是奇点。

一笔画图形：线条之间连通且奇点数量为0或2。

多笔画图形：笔画数奇点数/2。

注意：奇点数一定为偶数。

（2）特征图

①多端点图

②“日”字及其变形图

③“田”字及其变形图

④“圆（或封闭空间）”相切或相交

【经典例题】

【例1】（2019甘肃）从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，

使之呈现一定的规律性：

【题目分析】图形元素组成不同，且无明显属性规律，优先考虑数量规律。

观察发现，图四、选项C、D中出现了多端点图形，考虑笔画数。图一有2个奇

点，图二有2个奇点，图三有2个奇点，图四有2个奇点，图五有0个奇点，题

干中图形均为一笔画图形，所以“？”处应为一笔画图形。A项两笔画，B项一

笔画，C项两笔画，D项两笔画。故正确答案为B。

【例2】（2019甘肃）从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，

使之呈现一定的规律性：

【题目分析】元素组成不同，且无明显属性规律，优先考虑数量规律。观察发现，

题干出现较多的多边形以及多边形的组合图形，优先考虑直线数，依次为5、4、

5、6、5，无规律。考虑线的细化考法，继续观察发现，题干每幅图均存在平行

线，且平行线的数量均为1对，则？处图形也应仅有1对平行线，只有B项符合

规律。故正确答案为B。

数量规律线在甘肃省近三年的考试中连续出现，是非常高频的考点，也是图

形推理中的重要组成部分。备考过程中首先需要熟悉这一考点的特征图，培养图

形的敏感性，提升做题速度，其次掌握线的具体考法，尤其是难度较大的细化考

法，学会根据特征图对提高观察题干图形特征的能力，判断具体规律，提高正确

率。

二、定义判断之文学常识

【理论知识】

定义判断解题思路：

1.看提问：是“属于/符合”定义还是“不属于/不符合”定义。

2.看题干：识别有效信息，找准关键词、关键句。

3.看选项：纠结时采用对比思维进行排除，选择更符合题干要求的选项。

文学常识多以选项的形式出现在定义判断中，涉及的有诗句、文言文以及成

语等内容。此类题目除遵循上述解题思路外，还可以从两个角度进行考虑。

（1）诗句、文言文以及成语的含义

对于耳熟能详的诗句、文言文以及成语，可利用日常积累的文学常识进行分

析，与题干关键词进行匹配即可；而对于较为陌生的选项，可通过句子中的单个

字或词来推测整合选项的含义或者暂时保留，优先判断其他熟悉的选项。

（2）对比选项，分析诗句、文言文以及成语的结构

若通过含义无法得出答案时，可分析选项结构，若存在“同构选项”——意

思相似、结构相似的选项，可利用排除法去掉“同构选项”，剩余选项更可能是

正确答案。

【例1】（2020甘肃）错觉是完全不符合刺激本身特征的失真的或扭曲事实

的知觉经验，生活中，凭知觉经验所作的解释显然是失真的