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2025年春季学期学校德育工作计划2篇

1.2025年春季学期学校德育工作计划

一、引言

随着新学期的到来，学校德育工作迎来了新的挑战与机遇。2025年春季学期，我们将秉持“立德树人”的根本任务，以生动严谨的语言、创新的思维，全面规划并实施德育工作，旨在培养学生的良好品德、健康心理和全面素质，为构建和谐校园、促进学生全面发展奠定坚实基础。

二、工作原则与目标

工作原则

1.师生平等：教师应耐心倾听学生心声，针对不同情绪状态的学生给予恰当的情感支持。

2.全员参与：强化“人人都是德育工作者”的意识，推动学校德育工作的全面进步。

3.注重实效：德育工作应注重实际效果，通过多样化的活动形式，让学生积极参与、主动体验。

工作目标

1.强化品德教育：通过课程实施和主题活动，培养学生的良好品德和行为习惯。

2.提升心理健康：加强心理健康教育，提高学生的心理素质和应对能力。

3.深化安全教育：实现从“说教”到“引导”的转变，培养学生的自我安全意识和良好行为习惯。

4.构建协同机制：加强家校社协同育人机制，形成教育合力。

三、主要工作内容与措施

一、品德教育强化

1.德育课程管理

确保德育课程教师、教材、教案、课时四到位。

推广优秀德育教案，促进德育教研活动深入开展。

鼓励教师持续进修，提升教学水平。

2.主题活动深化

设立月度德育主题，如“文明礼貌月”、“革命传统教育月”等，形成序列化、系统化的德育活动体系。

依托少先队组织，开展丰富多彩的教育活动，培养学生的自我教育与实践能力。

3.德育阵地建设

充分利用橱窗、板报、校园广播等平台，更新内容，增强教育效果。

举办主题班队会、演讲活动、升旗仪式等，确保活动庄重、规范、高质量。

二、习惯养成教育

1.日常行为规范

依据《学生一日常规》，细化学生生活德育课题，关注学生细节，强化行为内化。

开展文明班级和文明学生的评选活动，进行养成教育的专项检查和评价。

2.心理健康教育

加强心理健康专兼职教师队伍建设，提高心理健康教育工作的整体性与序列化。

定期开展心理健康讲座和辅导活动，帮助学生解决心理问题。

3.法制安全教育

观看教育片、举办主题班队会等形式，增强学生的法制观念和安全意识。

加大交通安全教育力度，作为学校特色项目之一，全力保障学生出行安全。

三、家校社协同育人

1.家庭教育指导

继续办好家长学校，开展家长培训，评选优秀家长，分享育儿经验。

加强家校沟通，通过家长会、家访等形式，形成教育合力。

2.社区教育资源挖掘

依托社区教育基地，组织实践活动，丰富学生课外生活。

与社区合作开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

四、德育工作团队建设

1.班主任队伍建设

加强班主任培训、交流和考评机制，提升班主任的整体素质和工作效能。

打造一支素质高、效率高、创新进取的班主任团队。

2.德育专班建设

由班主任、少先队辅导员、保育教师等组成德育专班，共同推进德育工作。

定期召开德育工作交流会，明确工作方向，交流经验，提升德育工作理念。

五、安全工作强化

1.安全管理责任制

实行安全工作责任制，层层压实责任，确保安全管理无死角。

定期进行安全排查和演练，确保学生安全事故及时处理完成率。

2.周边环境治理

整合各方资源，共同做好平安校园创建、校园周边治安综合治理工作。

四、具体工作安排

月份工作安排示例

2月

制定新的德育工作计划。

组织班主任工作经验交流会。

开展“文明礼貌月”主题活动。

3月

庆祝“三八妇女节”，开展感恩活动。

大力推广“学雷锋、树新风”活动。

进行养成教育活动专项检查。

4月

召开主题班队会，举办演讲活动。

开展“革命传统教育月”主题活动。

筹备“五·四”青年节活动。

5月

庆祝“母亲节”，举办相关系列活动。

开展教育示范生的评选活动。

进行心理健康教育讲座。

6月

庆祝“六一”儿童节，举办庆祝活动。

开展“励志乐学月”主题活动。

进行学期德育工作总结与表彰。

五、结语

2025年春季学期，学校德育工作将以更加生动严谨的语言、创新的思维，全面规划并实施各项工作。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校德育工作将取得更加显著的成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。让我们携手共进，为构建和谐校园、培养优秀人才而努力奋斗！

2.[学校名称]2025年春季学期德育工作计划

一、指导思想

以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标，深入贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。秉持“育人为本、德育为先”的理念，在2025年春季学期，将结合学校特色与学生发展需求，创新德育工作方式，打造富有活力与实效的德育体系。

二、工作目标

1.提升学生道德素养

培养学生具有良好的社会公德、家庭美德和个人品德。增强学生的社会责任感，引导学生积极参与志愿