第二单元分与合说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

第二单元分与合说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元分与合说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课程基本信息

1.课程名称：第二单元分与合

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，人教版数学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握简单的数学分与合的概念，通过实例让学生理解数的分解与组合，培养他们的数学思维和逻辑能力，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作与练习，确保学生能够真正理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课将重点培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过分与合的学习，学生将能够理解数的组成，培养数感，这是数学核心素养的基础。同时，通过操作活动，学生将锻炼手脑协调能力，提升问题解决能力。在合作交流中，学生将学会倾听他人意见，发展沟通与合作能力，这些都是适应社会发展的重要核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数字概念和简单的计数，对数字有了初步的认识。此外，他们可能已经通过日常生活接触到了物品的分与合，对这些概念有了直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常